Zamora ha sido este fin de semana el punto de encuentro para hablar de conocimiento libre, patrimonio y cultura abierta. Las XII Jornadas Anuales de Wikimedia España reunieron durante tres días en el Museo Etnográfico de Castilla y León(MECyL) a personas voluntarias de la comunidad Wikimedia, profesionales de la cultura y el patrimonio, docentes, personal investigador, instituciones y ciudadanía interesada en la cultura abierta.
El encuentro ha contado con la asistencia de medio centenar de personas, que durante estos tres días han podido compartir experiencias, conocimientos y reflexiones en torno al conocimiento libre y la cultura abierta.
Bajo el lema “El conocimiento libre se construye desde el territorio», las jornadas pusieron el foco en el papel de las comunidades y los territorios en la construcción de un conocimiento accesible para todas las personas.
Una parte importante del conocimiento que se genera en ciudades y territorios todavía está pendiente de ser documentada, contrastada y compartida en Internet. El patrimonio, las tradiciones, las historias locales, las personas y las instituciones son fuentes de conocimiento que pueden contribuir a ampliar y mejorar los contenidos disponibles en proyectos como Wikipedia.
En este sentido, Mentxu Ramilo Araujo, miembro de la Junta Directiva de Wikimedia España, destacó durante las jornadas que “en un contexto en el que los datos son cada vez más importantes, conservar ya no significa solamente guardar. También significa documentar, estructurar, conectar y facilitar que ese conocimiento pueda ser utilizado, consultado y enriquecido por otras personas”.
Asimismo, Javier Igal, miembro de la Junta Directiva de Wikimedia España, destacó el potencial de Zamora y de otros territorios para seguir incorporando conocimiento a Wikipedia. “Zamora tiene todavía mucho que aportar a Wikipedia”, señaló, poniendo en valor un patrimonio local que ofrece numerosas oportunidades para documentar y compartir conocimiento.
En relación con la trayectoria de Wikipedia y el papel de su comunidad, Javier Igal señaló también: “Wikipedia ha cumplido ya 25 años, que no son pocos… Y si algo demuestra este cuarto de siglo es que Wikipedia no se construye sola”.
La celebración de las jornadas en Zamora parte precisamente de esta idea: el conocimiento libre tiene una dimensión global, pero se construye a partir de miles de historias y realidades locales.
Durante tres días, las jornadas han servido para compartir experiencias y debatir sobre algunos de los principales retos y oportunidades del conocimiento libre. Patrimonio, cultura, participación, educación, tecnología e inteligencia artificial fueron algunos de los temas presentes en el programa.
El encuentro ha contado con la participación de entidades como el Museo Etnográfico de Castilla y León, la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID), la Fundación Joaquín Díaz, la Universidad Pública de Navarra (UPNA) y la Asociación de Archiveros de Castilla y León (ACAL). Así también, con representantes de Wikimedia Francia,Wikimedia Portugal y comunidad wikimedista.
Las distintas sesiones han permitido conocer proyectos y experiencias de colaboración entre instituciones, comunidades y personas voluntarias, así como reflexionar sobre nuevas formas de acercar el conocimiento a la sociedad.
Como parte del programa, también se celebró una visita guiada por la ciudad de Zamora, que permitió a las personas asistentes conocer de primera mano el patrimonio existente en la ciudad y acercarse a distintos espacios y elementos que forman parte de su riqueza histórica y cultural.
Las presentaciones utilizadas en las distintas ponencias pueden consultarse en la categoría de Wikimedia Commons dedicada a las XII Jornadas de Wikimedia España, a través del siguiente enlace.
Wikipedia cumple 25 años: mirar al futuro sin olvidar a las personas
Las XII Jornadas Anuales de Wikimedia España han coincidido además con una fecha muy especial: el 25.º aniversario de Wikipedia.
En estos 25 años, Wikipedia se ha convertido en uno de los principales espacios de acceso al conocimiento en Internet. Pero detrás de sus contenidos hay una comunidad de personas que escribe, fotografía, documenta, revisa y mejora los artículos y proyectos Wikimedia de forma voluntaria.
Esta dimensión humana ha estado también presente en las conversaciones sobre Wikipedia e inteligencia artificial. Las nuevas herramientas pueden ofrecer oportunidades para organizar, consultar y ampliar el conocimiento, pero su utilidad depende de que exista información fiable y comunidades capaces de crearla, contrastarla y mantenerla.
Las jornadas también han permitido acercarse al funcionamiento de Wikipedia y a los mecanismos mediante los que su comunidad revisa los contenidos, debate y toma decisiones.
Más allá de las propias jornadas, estos días han servido para poner el foco en el patrimonio y el conocimiento que existe en Zamora y en otros territorios que todavía tienen muchas historias por contar.
La celebración de las XII Jornadas Anuales de Wikimedia España en la ciudad ha permitido conectar ese conocimiento local con una comunidad de alcance nacional e internacional y recordar que documentar lo que conocemos es también una forma de preservar nuestra memoria y hacerla accesible a otras personas.
Con la clausura de las jornadas, Wikimedia España cierra tres días de encuentro, aprendizaje y trabajo colectivo. Pero queda abierta una pregunta que va mucho más allá de esta edición:
¿Qué parte de nuestro patrimonio, nuestra memoria y nuestras historias está todavía por documentar y compartir?
Ese es, precisamente, uno de los grandes retos del conocimiento libre.
Las fotografías de las tres jornadas están disponibles en Wikimedia Commons, para consultar y revivir los momentos del encuentro: Día 1, Día 2 y Día 3.
El próximo 19 de octubre, Wikimedia España, el Instituto de las Mujeres y la Biblioteca Nacional de España (BNE) organizamos una Editatona por el Día de las Escritoras para visibilizar en Wikipedia a las mujeres vinculadas al Lyceum Club Femenino.
La Editatona será presencial en la BNE, a partir de las 17:00 horas, y está abierta a cualquier persona interesada. No necesitas experiencia previa para participar, solo debes llevar tu portátil.
Aprende a editar Wikipedia
Si nunca has editado Wikipedia, podrás participar en dos sesiones formativas previas, los días 13 y 15 de octubre, en formato en línea.
Estas sesiones, impulsadas Wikimedia España y el Instituto de las Mujeres, están pensadas para quienes se acercan por primera vez a la edición de Wikipedia. En ellas aprenderás las herramientas y pautas básicas para poder participar en la Editatona del día 19.
Esta Editatona del Día de las Escritoras coincide con el centenario de la fundación del Lyceum Club Femenino, una institución que desempeñó un papel destacado en la participación de las mujeres en la vida intelectual, artística y pública en España.
Durante la jornada trabajaremos para crear y mejorar artículos sobre las mujeres vinculadas al Lyceum, contribuyendo a que sus trayectorias y aportaciones estén mejor documentadas y sean accesibles para quienes consultan Wikipedia.
Las Editatonas son encuentros de edición colectiva que buscan reducir las brechas de género en Wikipedia y mejorar la representación de las mujeres en el conocimiento libre.
Una jornada para celebrar a las escritoras
La Editatona forma parte de la programación oficial del XI Día de las Escritoras, impulsado por la BNE, FEDEPE y la Asociación Clásicas y Modernas.
A partir de las 18:30 horas, la jornada continuará con el acto central en la BNE. Esta edición, comisariada por Christina Linares bajo el lema “Las amigas como forma de libertad”, celebra el centenario del Lyceum Club Femenino.
El programa incluirá una lectura colectiva de textos seleccionados, con la participación de representantes del ámbito cultural, académico y social, y la colaboración musical de Guadalupe Martín Pino e Inés Lorans.
El acto cuenta también con la colaboración de ACE, CEDRO y la Fundación de Amigos de la BNE.
Participa de la Editatona por el Día de las Escritoras
Si te interesa la literatura, la historia de las mujeres y el conocimiento libre, súmate a la Editatona del Día de las Escritoras.
No importa si nunca has editado Wikipedia: puedes empezar con las sesiones formativas de los días 13 y 15 de octubre y participar después en la Editatona del 19 de octubre.
Queda poco para encontrarnos en Zamora. Las inscripciones a las XII Jornadas Anuales de Wikimedia España estarán abiertas hasta el 25 de septiembre. Del 2 al 4 de octubre, el Museo Etnográfico de Castilla y León (MECyL) acogerá tres días para compartir proyectos, experiencias e ideas en torno al conocimiento libre y su relación con los territorios.
Bajo el lema «El conocimiento libre se construye desde el territorio«, esta edición pondrá sobre la mesa una pregunta que atraviesa buena parte del programa: ¿cómo pueden las comunidades, las instituciones y las personas que trabajan en cada territorio contribuir a documentar, preservar y compartir conocimiento para todo el mundo?
Del patrimonio local a la inteligencia artificial
El programa reúne experiencias muy distintas, pero conectadas por una misma idea: el conocimiento libre se construye haciendo, colaborando y compartiendo lo aprendido.
Habrá espacio para conocer proyectos que nacen de la investigación y del patrimonio local. Por ejemplo, Iglesias y capillas de Galicia en Wikidata mostrará cómo un trabajo sistemático de documentación puede convertirse en una base de datos abierta sobre el patrimonio religioso gallego, mientras que Archiwi: la intrahistoria de su gestión y desarrollo repasará la experiencia de Archiwiki. Historias que se escriben, fruto de la colaboración entre Wikimedia España, la Asociación de Archiveros de Castilla y León (ACAL) y la Universidad de Salamanca (USAL).
También habrá una mirada internacional. Typology of local actions in France, a cargo de Antoine Srun, permitirá conocer experiencias de la comunidad wikimedista francesa y algunos de los factores que pueden hacer que las iniciativas locales funcionen.
Y, por supuesto, la tecnología tendrá un papel destacado. ¿Qué puede hacer un LLM por Wikipedia sin escribir una sola línea? planteará posibles usos de la inteligencia artificial para detectar problemas en los artículos sin sustituir el criterio de las personas editoras. Otra sesión abordará cómo utilizar herramientas de IA para facilitar consultas complejas sobre los datos de Wikipedia mediante Quarry.
Comunidades que se activan, conocimiento que permanece
Las Jornadas también serán una oportunidad para hablar de cómo se construyen y mantienen las comunidades. Un buen ejemplo es Güiquipedia: Cómo revivir una comunidad a punto de desaparecer, que contará el proceso seguido para reactivar la Wikipedia en extremeño y los retos que todavía tiene por delante.
Las bibliotecas y las instituciones patrimoniales tendrán igualmente su espacio, con una reflexión sobre su papel como infraestructuras abiertas de conocimiento en la era de la inteligencia artificial.
Todo ello se completará con sesiones prácticas, como la introducción a herramientas para subir fotografías de forma masiva a Wikimedia Commons, y con un conversatorio que reunirá a profesionales de la cultura, la educación y el ámbito Wikimedia para hablar, precisamente, de cómo se construye conocimiento libre desde los territorios.
Tres días, muchas perspectivas y un mismo punto de encuentro: Zamora.
Si quieres venir, este es el momento
Las sesiones del viernes 2 y sábado 3 de octubre estarán abiertas al público. El domingo 4 estará especialmente dedicado a la comunidad socia de Wikimedia España.
Para el público general, el plazo de inscripciones para las XII Jornadas Anuales termina el 25 de septiembre de 2026, o antes si se completa el aforo.
Es la última oportunidad para reservar plaza.
Nos vemos en Zamora, del 2 al 4 de octubre, para compartir conocimiento, descubrir nuevos proyectos y seguir construyendo, desde el territorio, una comunidad de conocimiento libre.
Para comprar una botella de vino o un paquete de cigarrillos en Europa, hay que mostrar un documento de identidad. Eso tiene sentido: estos productos entrañan riesgos bien documentados para los menores, y basta con echar un vistazo rápido al documento de identidad de alguien para impedir la venta. Ahora imagina que ese mismo requisito se aplicara a cualquiera que abriera un navegador web para buscar Goya o el artículo sobre Ítaca. Ahí es hacia donde se dirigen muchos legisladores sin siquiera darse cuenta.
En los últimos cuatro años, una oleada mundial de leyes se ha decantado por una herramienta dominante para garantizar esa protección: la verificación obligatoria de la edad en las plataformas en línea. Australia ha prohibido por completo el acceso a las redes sociales a menores de 16 años. En toda Europa, países como España, Austria, Grecia e Italia, por citar solo algunos, están trabajando en la protección de la infancia en las plataformas para compartir vídeos y los servicios de redes sociales. En Bruselas, se espera que la presidenta de la Comisión Europea, von der Leyen, anuncie una ley de protección de la infancia a escala de la UE durante su discurso sobre el Estado de la Unión Europea el 16 de septiembre.
Todo el mundo está de acuerdo en que niños y niñas necesitan protección en Internet.
El instinto que lleva a restringir el acceso a algunos espacios en línea es comprensible y, en ocasiones, acertado. Sin embargo, una herramienta de este tipo —la verificación obligatoria de la edad— debería utilizarse en los rincones de Internet que presentan mayor riesgo, y no aplicarse de forma demasiado generalizada.
Proteger a los menores sin convertir la verificación de edad en una barrera general de acceso
La necesidad de moderación se entiende mejor a la luz de lo que significan en la práctica las medidas de verificación de edad. Una vez implementadas, incluso si se hace con los sistemas más sofisticados y que mejor protegen la privacidad (por ejemplo, las pruebas de conocimiento cero), una plataforma que actualmente no recopila datos de las personas usuarias sabrá más sobre ellas que antes. Aunque no quiera. Y eso significaría que ese artículo sobre Ítaca ya no sería accesible directamente para nadie, independientemente de su edad. Las medidas de verificación de edad suponen barreras adicionales al acceso al conocimiento, así como riesgos adicionales para la privacidad.
Además, conviene preguntarse hasta qué punto estas medidas cumplen realmente el objetivo que persiguen. Las personas jóvenes suelen desenvolverse en los entornos digitales con más soltura que muchos adultos y, en la práctica, no es difícil imaginar que algunos menores recurran a los sistemas de identificación de sus progenitores o busquen otros mecanismos para eludir las restricciones. Cuando esto ocurre, la medida puede no alcanzar plenamente el objetivo perseguido y el problema simplemente desplazarse a otro ámbito. El reto es evitar que una medida dirigida a determinados casos termine afectando al conjunto de las personas usuarias. Por eso resulta fundamental orientar los esfuerzos regulatorios hacia quienes generan o amplifican los riesgos para los menores, procurando al mismo tiempo no introducir barreras innecesarias para quienes simplemente acceden a contenidos educativos o de interés público.
No todos los espacios en Internet presentan los mismos riesgos
Igualmente, es necesario tener en cuenta la finalidad y los riesgos de un espacio en línea cuando los legisladores diseñan estas normas.
Desde el punto de vista estructural, Wikipedia y sus proyectos hermanos carecen de las características que hacen que otras plataformas supongan un riesgo realmente elevado para niños y niñas: no hay ningún algoritmo que empuje a las personas usuarias a seguir desplazándose por la pantalla, ni publicidad ni modelos de monetización de datos, ni mensajería privada, ni incentivos para amplificar o alojar contenidos sensacionalistas. El contenido educativo es moderado de forma transparente y pública por una comunidad voluntaria. Eso no significa que estén exentos de riesgos, pero se trata de un modelo fundamentalmente diferente al de las redes sociales comerciales. El riesgo es menor. La legistación debería reconocerlo y establecer protecciones específicas, tal y como se ha hecho en la legislación francesa y ha sido acogido favorablemente por el Tribunal Constitucional francés. Existen otros espacios similares en Internet, más allá de Wikimedia. Merecen ser fácilmente accesibles.
La necesidad de proteger a la infancia en internet está ampliamente reconocida. La cuestión es cómo hacerlo de la manera más eficaz y proporcionada, teniendo en cuenta las características y los riesgos de cada espacio. En este sentido, conviene valorar si la verificación de edad debe aplicarse también a quienes simplemente quieren consultar información sobre Ítaca, o si resulta más adecuado reservar este tipo de medidas para aquellos servicios que, mediante algoritmos, determinan qué contenido ve cada persona y durante cuánto tiempo.
Wikimedia España presenta en 2026 una evolución de su identidad visual, con el objetivo de contar con una nueva imagen, más clara, coherente y versátil en sus diferentes canales y materiales de comunicación.
La nueva identidad mantiene la esencia de Wikimedia España y busca reforzar su presencia como asociación, al tiempo que ofrece una imagen visualmente más coherente con Wikimedia y con el conjunto de proyectos y comunidades que forman parte de su movimiento.
¿Qué implica la nueva identidad visual?
La actualización no supone un cambio radical de la marca, sino una evolución de sus elementos visuales para facilitar su aplicación en diferentes contextos.
Entre los principales objetivos de esta evolución se encuentran:
Reforzar la imagen de Wikimedia España.
Mejorar la coherencia visual con el Movimiento Wikimedia.
Facilitar el uso de la identidad en proyectos, actividades y colaboraciones.
Contar con recursos gráficos más claros y consistentes para la comunicación.
Recursos de la nueva identidad
La actualización incluye diferentes recursos para facilitar la aplicación de la nueva identidad visual por parte de Wikimedia España y de las personas y entidades que colaboran con la asociación.
Entre ellos se encuentran:
Logotipo e isotipos.
Manual de identidad visual actualizado.
Ilustraciones e iconos.
Material audiovisual.
Otros recursos gráficos.
Estos materiales permiten conocer los elementos que forman parte de la identidad y las indicaciones para utilizarlos correctamente.
Consulta y descarga de los recursos
Los recursos de la nueva identidad visual están disponibles en Wikimedia Commons, donde pueden consultarse y descargarse.
Puedes acceder a todos los materiales a través de este ENLACE.
El manual de identidad visual recoge las principales indicaciones para el uso de la marca y sirve como referencia para mantener una comunicación coherente en los diferentes soportes y proyectos.
Una identidad que evoluciona con Wikimedia España
La evolución de la identidad visual supone un paso más en la consolidación de la imagen de Wikimedia España y facilita una comunicación reconocible y coherente en sus diferentes ámbitos de actividad.
Esta nueva identidad proporciona recursos para que la asociación, su comunidad y sus entidades colaboradoras puedan utilizar la marca de forma adecuada.
Consulta la nueva identidad visual y todos sus recursos en Wikimedia Commons.
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