El programa “Conectando a los autores y autoras del patrimonio documental vasco en Wikipedia y Wikidata”, impulsado por la Fundación Sancho el Sabio VitalyWikimedia España, ha promovido la difusión del patrimonio documental vasco a través del conocimiento libre, combinando formación, asesoramiento y edición colaborativa.
A lo largo de varios meses, la iniciativa ha acercado las herramientas Wikimedia a profesionales y nuevos públicos, con el objetivo de dar mayor visibilidad a autores y autoras vinculados a la cultura vasca.
En total, 43 personas participaron en las actividades del programa, que se desarrolló en distintas etapas, desde las primeras formaciones hasta una editatona dedicada a poner en práctica los conocimientos adquiridos.
De la formación básica al trabajo con datos abiertos
Las distintas sesiones contaron con la participación de personas socias de Wikimedia España con experiencia en el ecosistema Wikimedia y conocimiento especializado en sus proyectos y herramientas. Su contribución permitió abordar desde los principios de edición en Wikipedia hasta las posibilidades de Wikidata para las instituciones culturales, combinando conocimientos técnicos y experiencia práctica.
El proyecto comenzó en abril con dos sesiones de formación básica dirigidas al personal de la Fundación Sancho el Sabio, impartidas por el equipo de Wikimedia España, con Rubén Ojeda, responsable de proyectos. En ellas se abordaron los principios fundamentales de Wikipedia, como la relevancia enciclopédica, el uso de fuentes fiables y la neutralidad, además de la creación y mejora de biografías y una introducción a Wikidata.
El recorrido continuó el 29 de abril con una formación avanzada sobre Wikidata para instituciones GLAM, galerías, bibliotecas, archivos y museos, a cargo de Ángel Obregón, docente universitario y especialista en nuevas tecnologías aplicadas a la educación. La sesión profundizó en el modelado de datos, la conexión con autoridades externas y las posibilidades de aplicación al catálogo de la Fundación.
El programa también abrió un espacio para explorar el potencial de los datos abiertos con la conferencia Wikidata y los datos abiertos: de los catálogos a las visualizaciones interactivas, celebrada el 14 de mayo con Modesto Escobar y Ángel Zazo, miembros del personal docente e investigador de la Universidad de Salamanca. El encuentro permitió acercarse a nuevas formas de consultar, relacionar y visualizar información a partir de datos estructurados.
La iniciativa amplió su alcance con dos formaciones externas celebradas en septiembre, dirigidas a personas interesadas en el conocimiento libre, el patrimonio documental vasco y la edición en plataformas Wikimedia.
El 17 de septiembre, Santiago Tejero, colaborador en Humanidades Digitales en la Universidad de Navarra, impartió una sesión sobre conocimiento libre y edición en Wikimedia, con contenidos dedicados a Wikipedia, Wikimedia Commons y Wikidata. Por su parte, Matilde Cuadro, editora en Wikipedia con experiencia en comunicación estratégica e institucional, condujo el 22 de septiembre una formación centrada en el conocimiento libre, el patrimonio documental vasco y la edición en Wikipedia.
Estas sesiones acercaron las herramientas Wikimedia a nuevos públicos, entre ellos estudiantes, personas en búsqueda de empleo y profesionales del ámbito cultural, y prepararon el camino para aplicar lo aprendido en una actividad práctica.
El proceso culminó el 1 de octubre con una editatona coordinada por Mentxu Ramilo, miembro de la Junta Directiva de Wikimedia España, centrada en autores y autoras presentes en el catálogo de la Fundación Sancho el Sabio. La actividad permitió trasladar los conocimientos adquiridos a la edición de contenidos y contribuir a la documentación y difusión de figuras relevantes de la cultura vasca.
Este recorrido contó también con el acompañamiento del equipo de Wikimedia España entre junio y octubre, orientado a resolver dudas, facilitar el aprendizaje y favorecer la continuidad del trabajo. Durante este periodo, se atendieron consultas específicas sobre herramientas y recursos del ecosistema Wikimedia, ofreciendo asesoramiento técnico en vinculación de datos, control de autoridades, gestión de contenidos multimedia y correcta atribución de los contenidos de Wikipedia en los textos del Catálogo.
¿Qué aportan Wikipedia y Wikidata a la difusión del patrimonio?
La colaboración entre la Fundación Sancho el Sabio y Wikimedia España ha permitido trabajar en varios objetivos complementarios:
Desarrollar capacidades propias: formar al personal de la Fundación para trabajar de manera autónoma con Wikipedia y Wikidata.
Conectar información cultural: explorar las posibilidades de relacionar el catálogo de la Fundación con el ecosistema de datos abiertos.
Dar visibilidad a la cultura vasca: promover la difusión de personas, obras y colecciones relevantes.
Fomentar la participación: acercar la edición colaborativa y el conocimiento libre a la ciudadanía.
Wikipedia y Wikidata ofrecen posibilidades complementarias para ampliar el alcance del patrimonio cultural. Wikipedia permite desarrollar artículos enciclopédicos basados en fuentes fiables, mientras que Wikidata estructura y conecta información que puede consultarse y reutilizarse en distintos contextos.
Esta complementariedad abre nuevas oportunidades para las instituciones culturales interesadas en conectar sus catálogos con otras fuentes de información y facilitar que sus colecciones sean descubiertas por públicos diversos.
Un patrimonio más accesible gracias a la colaboración
La experiencia con la Fundación Sancho el Sabio muestra el potencial de unir el conocimiento especializado de las instituciones culturales con el trabajo colaborativo de las comunidades Wikimedia. La formación, la edición y el uso de datos abiertos ofrecen herramientas para que el patrimonio pueda documentarse, conectarse y compartirse más allá de los catálogos institucionales.
Desde Wikimedia España, seguimos impulsando alianzas que permitan a las instituciones compartir sus recursos, desarrollar capacidades propias y contribuir a un conocimiento más abierto, accesible y reutilizable.
Porque el patrimonio no solo se conserva: también se comparte, se conecta y se mantiene vivo cuando está al alcance de todas las personas.
Zamora ha sido este fin de semana el punto de encuentro para hablar de conocimiento libre, patrimonio y cultura abierta. Las XII Jornadas Anuales de Wikimedia España reunieron durante tres días en el Museo Etnográfico de Castilla y León(MECyL) a personas voluntarias de la comunidad Wikimedia, profesionales de la cultura y el patrimonio, docentes, personal investigador, instituciones y ciudadanía interesada en la cultura abierta.
El encuentro ha contado con la asistencia de medio centenar de personas, que durante estos tres días han podido compartir experiencias, conocimientos y reflexiones en torno al conocimiento libre y la cultura abierta.
Bajo el lema “El conocimiento libre se construye desde el territorio», las jornadas pusieron el foco en el papel de las comunidades y los territorios en la construcción de un conocimiento accesible para todas las personas.
Una parte importante del conocimiento que se genera en ciudades y territorios todavía está pendiente de ser documentada, contrastada y compartida en Internet. El patrimonio, las tradiciones, las historias locales, las personas y las instituciones son fuentes de conocimiento que pueden contribuir a ampliar y mejorar los contenidos disponibles en proyectos como Wikipedia.
En este sentido, Mentxu Ramilo Araujo, miembro de la Junta Directiva de Wikimedia España, destacó durante las jornadas que “en un contexto en el que los datos son cada vez más importantes, conservar ya no significa solamente guardar. También significa documentar, estructurar, conectar y facilitar que ese conocimiento pueda ser utilizado, consultado y enriquecido por otras personas”.
Asimismo, Javier Igal, miembro de la Junta Directiva de Wikimedia España, destacó el potencial de Zamora y de otros territorios para seguir incorporando conocimiento a Wikipedia. “Zamora tiene todavía mucho que aportar a Wikipedia”, señaló, poniendo en valor un patrimonio local que ofrece numerosas oportunidades para documentar y compartir conocimiento.
En relación con la trayectoria de Wikipedia y el papel de su comunidad, Javier Igal señaló también: “Wikipedia ha cumplido ya 25 años, que no son pocos… Y si algo demuestra este cuarto de siglo es que Wikipedia no se construye sola”.
La celebración de las jornadas en Zamora parte precisamente de esta idea: el conocimiento libre tiene una dimensión global, pero se construye a partir de miles de historias y realidades locales.
Durante tres días, las jornadas han servido para compartir experiencias y debatir sobre algunos de los principales retos y oportunidades del conocimiento libre. Patrimonio, cultura, participación, educación, tecnología e inteligencia artificial fueron algunos de los temas presentes en el programa.
El encuentro ha contado con la participación de entidades como el Museo Etnográfico de Castilla y León, la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID), la Fundación Joaquín Díaz, la Universidad Pública de Navarra (UPNA) y la Asociación de Archiveros de Castilla y León (ACAL). Así también, con representantes de Wikimedia Francia,Wikimedia Portugal y comunidad wikimedista.
Las distintas sesiones han permitido conocer proyectos y experiencias de colaboración entre instituciones, comunidades y personas voluntarias, así como reflexionar sobre nuevas formas de acercar el conocimiento a la sociedad.
Como parte del programa, también se celebró una visita guiada por la ciudad de Zamora, que permitió a las personas asistentes conocer de primera mano el patrimonio existente en la ciudad y acercarse a distintos espacios y elementos que forman parte de su riqueza histórica y cultural.
Las presentaciones utilizadas en las distintas ponencias pueden consultarse en la categoría de Wikimedia Commons dedicada a las XII Jornadas de Wikimedia España, a través del siguiente enlace.
Wikipedia cumple 25 años: mirar al futuro sin olvidar a las personas
Las XII Jornadas Anuales de Wikimedia España han coincidido además con una fecha muy especial: el 25.º aniversario de Wikipedia.
En estos 25 años, Wikipedia se ha convertido en uno de los principales espacios de acceso al conocimiento en Internet. Pero detrás de sus contenidos hay una comunidad de personas que escribe, fotografía, documenta, revisa y mejora los artículos y proyectos Wikimedia de forma voluntaria.
Esta dimensión humana ha estado también presente en las conversaciones sobre Wikipedia e inteligencia artificial. Las nuevas herramientas pueden ofrecer oportunidades para organizar, consultar y ampliar el conocimiento, pero su utilidad depende de que exista información fiable y comunidades capaces de crearla, contrastarla y mantenerla.
Las jornadas también han permitido acercarse al funcionamiento de Wikipedia y a los mecanismos mediante los que su comunidad revisa los contenidos, debate y toma decisiones.
Más allá de las propias jornadas, estos días han servido para poner el foco en el patrimonio y el conocimiento que existe en Zamora y en otros territorios que todavía tienen muchas historias por contar.
La celebración de las XII Jornadas Anuales de Wikimedia España en la ciudad ha permitido conectar ese conocimiento local con una comunidad de alcance nacional e internacional y recordar que documentar lo que conocemos es también una forma de preservar nuestra memoria y hacerla accesible a otras personas.
Con la clausura de las jornadas, Wikimedia España cierra tres días de encuentro, aprendizaje y trabajo colectivo. Pero queda abierta una pregunta que va mucho más allá de esta edición:
¿Qué parte de nuestro patrimonio, nuestra memoria y nuestras historias está todavía por documentar y compartir?
Ese es, precisamente, uno de los grandes retos del conocimiento libre.
Las fotografías de las tres jornadas están disponibles en Wikimedia Commons, para consultar y revivir los momentos del encuentro: Día 1, Día 2 y Día 3.
El próximo 19 de octubre, Wikimedia España, el Instituto de las Mujeres y la Biblioteca Nacional de España (BNE) organizamos una Editatona por el Día de las Escritoras para visibilizar en Wikipedia a las mujeres vinculadas al Lyceum Club Femenino.
La Editatona será presencial en la BNE, a partir de las 17:00 horas, y está abierta a cualquier persona interesada. No necesitas experiencia previa para participar, solo debes llevar tu portátil.
Aprende a editar Wikipedia
Si nunca has editado Wikipedia, podrás participar en dos sesiones formativas previas, los días 13 y 15 de octubre, en formato en línea.
Estas sesiones, impulsadas Wikimedia España y el Instituto de las Mujeres, están pensadas para quienes se acercan por primera vez a la edición de Wikipedia. En ellas aprenderás las herramientas y pautas básicas para poder participar en la Editatona del día 19.
Esta Editatona del Día de las Escritoras coincide con el centenario de la fundación del Lyceum Club Femenino, una institución que desempeñó un papel destacado en la participación de las mujeres en la vida intelectual, artística y pública en España.
Durante la jornada trabajaremos para crear y mejorar artículos sobre las mujeres vinculadas al Lyceum, contribuyendo a que sus trayectorias y aportaciones estén mejor documentadas y sean accesibles para quienes consultan Wikipedia.
Las Editatonas son encuentros de edición colectiva que buscan reducir las brechas de género en Wikipedia y mejorar la representación de las mujeres en el conocimiento libre.
Una jornada para celebrar a las escritoras
La Editatona forma parte de la programación oficial del XI Día de las Escritoras, impulsado por la BNE, FEDEPE y la Asociación Clásicas y Modernas.
A partir de las 18:30 horas, la jornada continuará con el acto central en la BNE. Esta edición, comisariada por Christina Linares bajo el lema “Las amigas como forma de libertad”, celebra el centenario del Lyceum Club Femenino.
El programa incluirá una lectura colectiva de textos seleccionados, con la participación de representantes del ámbito cultural, académico y social, y la colaboración musical de Guadalupe Martín Pino e Inés Lorans.
El acto cuenta también con la colaboración de ACE, CEDRO y la Fundación de Amigos de la BNE.
Participa de la Editatona por el Día de las Escritoras
Si te interesa la literatura, la historia de las mujeres y el conocimiento libre, súmate a la Editatona del Día de las Escritoras.
No importa si nunca has editado Wikipedia: puedes empezar con las sesiones formativas de los días 13 y 15 de octubre y participar después en la Editatona del 19 de octubre.
Para comprar una botella de vino o un paquete de cigarrillos en Europa, hay que mostrar un documento de identidad. Eso tiene sentido: estos productos entrañan riesgos bien documentados para los menores, y basta con echar un vistazo rápido al documento de identidad de alguien para impedir la venta. Ahora imagina que ese mismo requisito se aplicara a cualquiera que abriera un navegador web para buscar Goya o el artículo sobre Ítaca. Ahí es hacia donde se dirigen muchos legisladores sin siquiera darse cuenta.
En los últimos cuatro años, una oleada mundial de leyes se ha decantado por una herramienta dominante para garantizar esa protección: la verificación obligatoria de la edad en las plataformas en línea. Australia ha prohibido por completo el acceso a las redes sociales a menores de 16 años. En toda Europa, países como España, Austria, Grecia e Italia, por citar solo algunos, están trabajando en la protección de la infancia en las plataformas para compartir vídeos y los servicios de redes sociales. En Bruselas, se espera que la presidenta de la Comisión Europea, von der Leyen, anuncie una ley de protección de la infancia a escala de la UE durante su discurso sobre el Estado de la Unión Europea el 16 de septiembre.
Todo el mundo está de acuerdo en que niños y niñas necesitan protección en Internet.
El instinto que lleva a restringir el acceso a algunos espacios en línea es comprensible y, en ocasiones, acertado. Sin embargo, una herramienta de este tipo —la verificación obligatoria de la edad— debería utilizarse en los rincones de Internet que presentan mayor riesgo, y no aplicarse de forma demasiado generalizada.
Proteger a los menores sin convertir la verificación de edad en una barrera general de acceso
La necesidad de moderación se entiende mejor a la luz de lo que significan en la práctica las medidas de verificación de edad. Una vez implementadas, incluso si se hace con los sistemas más sofisticados y que mejor protegen la privacidad (por ejemplo, las pruebas de conocimiento cero), una plataforma que actualmente no recopila datos de las personas usuarias sabrá más sobre ellas que antes. Aunque no quiera. Y eso significaría que ese artículo sobre Ítaca ya no sería accesible directamente para nadie, independientemente de su edad. Las medidas de verificación de edad suponen barreras adicionales al acceso al conocimiento, así como riesgos adicionales para la privacidad.
Además, conviene preguntarse hasta qué punto estas medidas cumplen realmente el objetivo que persiguen. Las personas jóvenes suelen desenvolverse en los entornos digitales con más soltura que muchos adultos y, en la práctica, no es difícil imaginar que algunos menores recurran a los sistemas de identificación de sus progenitores o busquen otros mecanismos para eludir las restricciones. Cuando esto ocurre, la medida puede no alcanzar plenamente el objetivo perseguido y el problema simplemente desplazarse a otro ámbito. El reto es evitar que una medida dirigida a determinados casos termine afectando al conjunto de las personas usuarias. Por eso resulta fundamental orientar los esfuerzos regulatorios hacia quienes generan o amplifican los riesgos para los menores, procurando al mismo tiempo no introducir barreras innecesarias para quienes simplemente acceden a contenidos educativos o de interés público.
No todos los espacios en Internet presentan los mismos riesgos
Igualmente, es necesario tener en cuenta la finalidad y los riesgos de un espacio en línea cuando los legisladores diseñan estas normas.
Desde el punto de vista estructural, Wikipedia y sus proyectos hermanos carecen de las características que hacen que otras plataformas supongan un riesgo realmente elevado para niños y niñas: no hay ningún algoritmo que empuje a las personas usuarias a seguir desplazándose por la pantalla, ni publicidad ni modelos de monetización de datos, ni mensajería privada, ni incentivos para amplificar o alojar contenidos sensacionalistas. El contenido educativo es moderado de forma transparente y pública por una comunidad voluntaria. Eso no significa que estén exentos de riesgos, pero se trata de un modelo fundamentalmente diferente al de las redes sociales comerciales. El riesgo es menor. La legistación debería reconocerlo y establecer protecciones específicas, tal y como se ha hecho en la legislación francesa y ha sido acogido favorablemente por el Tribunal Constitucional francés. Existen otros espacios similares en Internet, más allá de Wikimedia. Merecen ser fácilmente accesibles.
La necesidad de proteger a la infancia en internet está ampliamente reconocida. La cuestión es cómo hacerlo de la manera más eficaz y proporcionada, teniendo en cuenta las características y los riesgos de cada espacio. En este sentido, conviene valorar si la verificación de edad debe aplicarse también a quienes simplemente quieren consultar información sobre Ítaca, o si resulta más adecuado reservar este tipo de medidas para aquellos servicios que, mediante algoritmos, determinan qué contenido ve cada persona y durante cuánto tiempo.
Wikimedia España presenta en 2026 una evolución de su identidad visual, con el objetivo de contar con una nueva imagen, más clara, coherente y versátil en sus diferentes canales y materiales de comunicación.
La nueva identidad mantiene la esencia de Wikimedia España y busca reforzar su presencia como asociación, al tiempo que ofrece una imagen visualmente más coherente con Wikimedia y con el conjunto de proyectos y comunidades que forman parte de su movimiento.
¿Qué implica la nueva identidad visual?
La actualización no supone un cambio radical de la marca, sino una evolución de sus elementos visuales para facilitar su aplicación en diferentes contextos.
Entre los principales objetivos de esta evolución se encuentran:
Reforzar la imagen de Wikimedia España.
Mejorar la coherencia visual con el Movimiento Wikimedia.
Facilitar el uso de la identidad en proyectos, actividades y colaboraciones.
Contar con recursos gráficos más claros y consistentes para la comunicación.
Recursos de la nueva identidad
La actualización incluye diferentes recursos para facilitar la aplicación de la nueva identidad visual por parte de Wikimedia España y de las personas y entidades que colaboran con la asociación.
Entre ellos se encuentran:
Logotipo e isotipos.
Manual de identidad visual actualizado.
Ilustraciones e iconos.
Material audiovisual.
Otros recursos gráficos.
Estos materiales permiten conocer los elementos que forman parte de la identidad y las indicaciones para utilizarlos correctamente.
Consulta y descarga de los recursos
Los recursos de la nueva identidad visual están disponibles en Wikimedia Commons, donde pueden consultarse y descargarse.
Puedes acceder a todos los materiales a través de este ENLACE.
El manual de identidad visual recoge las principales indicaciones para el uso de la marca y sirve como referencia para mantener una comunicación coherente en los diferentes soportes y proyectos.
Una identidad que evoluciona con Wikimedia España
La evolución de la identidad visual supone un paso más en la consolidación de la imagen de Wikimedia España y facilita una comunicación reconocible y coherente en sus diferentes ámbitos de actividad.
Esta nueva identidad proporciona recursos para que la asociación, su comunidad y sus entidades colaboradoras puedan utilizar la marca de forma adecuada.
Consulta la nueva identidad visual y todos sus recursos en Wikimedia Commons.
Del 21 al 25 de julio, París acogió la 21.ª edición de Wikimanía. El encuentro anual que reúne a la comunidad global de Wikimedia para compartir experiencias, debatir sobre los retos del movimiento y seguir construyendo el futuro del conocimiento libre.
Bajo el lema «Liberté, Équité, Fiabilité» (Libertad, Equidad y Fiabilidad), Wikimanía 2026 puso sobre la mesa algunos de los grandes desafíos que afrontan Wikipedia y los proyectos Wikimedia: la inteligencia artificial, la desinformación, la gobernanza, la educación abierta, la preservación del conocimiento y el fortalecimiento de las comunidades.
Desde Wikimedia España, Rubén Ojeda, responsable de Proyectos, y Jorge Jaramillo, socio de la organización, participaron en este encuentro y nos acercan algunos de los aprendizajes y experiencias que se llevan de París.
“Participar en Wikimanía París 2026 fue una experiencia enriquecedora en la que destaco la oportunidad de conectar nuevamente con wikimedistas de todo el mundo. Los talleres, charlas y conversaciones informales aportaron nuevas ideas y perspectivas para aplicar en nuestra comunidad, así como para proyectos futuros. Acudir a Wikimanía refuerza el sentimiento de pertenencia al movimiento Wikimedia, y reafirma el valor del trabajo que llevamos a cabo, especialmente en un momento en el que el desarrollo de la IA plantea importantes retos”. Rubén Ojeda.
“Wikimania 2026 fue una experiencia realmente inspiradora. Lo más destacado para mí fue conocer a gente brillante de toda la comunidad global, participar en los pre-conference de AI y Commons donde gran número de wikipedistas colaboran para mejorar las herramientas que usamos, y escuchar el emotivo discurso de apertura de Mariya Gabriel, de la UNESCO, a quien tuve el honor de fotografiar y cuya imagen terminó ilustrando el artículo oficial de UNESCO sobre el evento. Un gran ejemplo de trabajo en equipo, construido pieza por pieza”. Jorge Jaramillo.
Wikimanía es mucho más que una conferencia. Durante cinco días, más de 3.000 personas participaron presencialmente o en línea en un amplio programa de conferencias, talleres, paneles y encuentros. Más información sobre Wikimanía 2026 y sus primeros debates.
Los contenidos se organizaron en diferentes áreas, entre ellas inteligencia artificial, tecnología, educación, GLAM, investigación, gobernanza y estrategia. Esta diversidad permite que personas con perfiles y experiencias muy diferentes encuentren espacios para aprender, intercambiar conocimientos y plantear nuevas formas de colaboración.
Para Wikimedia España, la participación en este tipo de encuentros es también una oportunidad para conectar el trabajo de nuestra comunidad con los debates globales del movimiento Wikimedia. Además, traer de vuelta nuevas ideas, herramientas y aprendizajes que puedan contribuir a nuestros proyectos.
Uno de los grandes protagonistas de Wikimanía 2026 en París fue la inteligencia artificial. La expansión de los contenidos generados mediante IA plantea nuevas preguntas sobre cómo se produce, verifica y consume la información en internet. Consulta las reflexiones sobre libertad, equidad y fiabilidad en Wikimanía 2026.
Frente a este escenario, Wikimanía París puso en valor aquello que diferencia a los proyectos Wikimedia: el conocimiento construido de forma colaborativa, la verificabilidad, las fuentes y el trabajo de comunidades que revisan y mejoran los contenidos.
También se abordó cómo la inteligencia artificial puede utilizarse para preservar la diversidad lingüística y cómo garantizar que las comunidades, especialmente aquellas cuyos conocimientos han estado históricamente menos representados en internet, puedan participar en las decisiones sobre cómo se documenta y comparte ese conocimiento. Conoce algunas de las experiencias compartidas sobre diversidad lingüística en Wikimanía 2026.
La desinformación, la privacidad, el acceso abierto y el papel de Wikipedia en la lucha contra las noticias falsas fueron otros de los debates que atravesaron el programa.
El conocimiento libre también se construye desde las comunidades
Uno de los aprendizajes que deja Wikimanía es que el futuro de Wikimedia no depende únicamente de la tecnología. Las personas y las comunidades siguen estando en el centro.
El encuentro permitió conocer proyectos, iniciativas y herramientas desarrolladas desde distintos lugares del mundo, así como compartir experiencias sobre participación, educación, patrimonio y colaboración.
En este sentido, la presencia de personas de Wikimedia España en Wikimanía contribuye a fortalecer los vínculos con otras comunidades y organizaciones. Así como, a identificar oportunidades de colaboración que permitan seguir ampliando el acceso al conocimiento libre.
De París al resto del movimiento Wikimedia
La programación comenzó con una jornada de preconferencias dedicada a encuentros y espacios especializados. Tuvieron lugar el WikiWomen+ Summit, el Creative Commons Salon o las sesiones centradas en inteligencia artificial, cambio climático, integridad de la información y capacitación de la comunidad.
En paralelo, desde Wikimedia Francia, tuvo lugar la presentación del Libro Blanco “Hacia una sociedad de los comunes”, impulsado por este mismo capítulo, en los Archivos Nacionales de Francia.
Esta propuesta plantea reforzar el papel de los bienes comunes digitales mediante medidas relacionadas con la transparencia de los datos utilizados para entrenar sistemas de IA, la protección del dominio público, la educación mediática y la protección de las personas que contribuyen a proyectos colaborativos de conocimiento libre.
Estos espacios muestran la importancia participar también en conversaciones más amplias sobre políticas públicas, tecnología, cultura y acceso al conocimiento.
La celebración estuvo presente durante todo el encuentro, con actividades que pusieron en valor la historia y, sobre todo, a las miles de personas que han hecho posible que Wikipedia y el resto de los proyectos Wikimedia sigan creciendo. Se destaca el armado del gigantesco puzzle de 944 piezas con forma del globo de Wikipedia. Esta actividad simbolizó el esfuerzo en equipo del voluntariado que existe en todo el mundo para construir la enciclopedia libre.
Además, durante la ceremonia de apertura se entregaron los reconocimientos Wikimedista del Año. Estos premios distinguen contribuciones destacadas de la comunidad y ponen rostro al trabajo voluntario que sostiene el movimiento.
También hubo espacio para celebrar proyectos comunitarios, herramientas e iniciativas innovadoras. Detrás de cada artículo, imagen, dato o recurso compartido existe una comunidad que dedica tiempo y conocimiento a construir algo que puede ser utilizado por todas las personas. Descubre los proyectos y momentos que marcaron la última jornada de Wikimanía 2026.
Lo que nos llevamos desde Wikimedia España
Participar en Wikimanía significa, sobre todo, volver con nuevas preguntas, ideas y ganas de seguir trabajando.
La edición de París volvió a demostrar la capacidad del movimiento Wikimedia para reunir a personas de contextos muy diferentes, alrededor de un objetivo común: hacer que el conocimiento sea más accesible, libre, fiable y diverso.
Desde Wikimedia España seguiremos trabajando para trasladar estos aprendizajes a nuestra comunidad, fortalecer alianzas y promover la participación en los proyectos Wikimedia. Porque encuentros como Wikimanía nos recuerdan que el conocimiento libre es un proyecto global, pero se construye también desde cada comunidad, cada territorio y cada persona que decide contribuir.
Gracias a Rubén Ojeda, Jorge Jaramillo y a todas las personas socias de Wikimedia España que participaron en Wikimanía 2026 de París, por representar y enriquecer nuestra comunidad en este encuentro.
París fue el punto de encuentro. Ahora toca seguir construyendo.
Wikimanía 2027
La próxima edición de Wikimanía será en Santiago de Chile, en 2027. Un nuevo encuentro para seguir compartiendo experiencias, aprendizajes y proyectos en torno al conocimiento libre.
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