La futura red de editoras Yes We Tech nace como una iniciativa impulsada por Wikimedia España y Yes We Tech para promover la creación y mejora de contenidos sobre mujeres científicas y tecnólogas en Wikipedia. A través del programa “Mujeres STEM: formación en proyectos Wikimedia”, ambas organizaciones buscaron contribuir a reducir la brecha de género que todavía persiste en internet y en los espacios donde se construye el conocimiento.
Las primeras referencias añadidas se han seleccionado desde el manual “Damos con la tecla”, desarrollado por Yes We Tech este año para seguir creando y reforzando referentes femeninos y generar nuevas vocaciones STEM.
El programa combinó formación, activismo digital y trabajo colaborativo a través de una conferencia inaugural y varios talleres de edición dirigidos a la comunidad Yes We Tech. Participaron cerca de 50 personas entre ambas actividades y, hasta el momento, las participantes han creado o mejorado 10 artículos relacionados con mujeres STEM.
Un primer paso para construir una red de editoras Yes We Tech
El pasado 9 de abril se celebró la jornada “Activación: Mujeres STEM en Wikipedia”. Esta actividad reunió a 25 asistentes y marcó el inicio de un espacio de encuentro para mujeres interesadas en participar en la construcción de conocimiento libre.
Más que una conferencia, el encuentro fue una invitación a la acción colectiva y al empoderamiento digital. Una oportunidad para reclamar el espacio de las mujeres en la mayor enciclopedia del mundo y sentar las bases de una futura red de editoras Yes We Tech comprometida con la diversidad y la representación del conocimiento.
Durante la sesión contamos con el acompañamiento de Mentxu Ramilo Araujo, miembro de la Junta Directiva de Wikimedia España, cuya experiencia como wikimedista fue clave para guiar y motivar a las participantes en este primer acercamiento a Wikipedia.
A lo largo de la conferencia, Mentxu recordó que Wikipedia “no es solo una web, sino la plataforma de inteligencia colectiva más importante del mundo”. Destacó que, editar también puede entenderse como una forma de activismo. En este sentido, insistió en la importancia de organizarse para documentar las aportaciones de las mujeres STEM y aportar diversidad lingüística y local al conocimiento libre, evitando así que “nuestra historia siga siendo escrita por otros y desde perspectivas sesgadas”.
Talleres de edición para aprender, colaborar y crear contenido
A partir del 10 de abril comenzaron los talleres prácticos de edición en Wikipedia, en los que participaron 23 mujeres de la comunidad Yes We Tech.
Durante las sesiones, las participantes aprendieron los principios fundamentales de Wikipedia, como la relevancia, la verificabilidad y la neutralidad. Además, dieron sus primeros pasos en la creación y mejora de artículos y conocer el funcionamiento de la comunidad editora.
Estos talleres buscaron ir más allá de la formación técnica y fomentar vínculos de colaboración entre mujeres interesadas en generar conocimiento libre y combatir la invisibilización histórica de las mujeres en STEM.
Hasta el momento, el grupo ha trabajado en la creación y mejora de 10 artículos relacionados con científicas y tecnólogas. De esta manera, contribuyen a reducir la brecha de género en Wikipedia y ampliar la diversidad de contenidos disponibles en español.
Asimismo, se ha consolidado una comunidad de WhatsApp con 26 mujeres editoras en Wikipedia, surgida a partir de la charla y los talleres, que continúa activa como espacio de acompañamiento y colaboración.
El próximo 22 de mayo a las 19:00 se celebrará un nuevo encuentro de seguimiento, dando continuidad al trabajo colectivo iniciado en el programa y fortaleciendo la red de editoras en construcción.
Una alianza por el conocimiento libre y diverso
La colaboración entre Wikimedia España y Yes We Tech puso de manifiesto el potencial de las alianzas para promover un internet más diverso, inclusivo y representativo.
Iniciativas como “Mujeres STEM: formación en proyectos Wikimedia” no solo ayudan a incorporar nuevos contenidos a Wikipedia, sino que también abren espacios para que más mujeres se acerquen a la edición colaborativa y participen activamente en la construcción del conocimiento abierto.
El proyecto Mujeres de Ciencia 2026 continúa documentando en Wikipedia y Wikimedia Commons los murales dedicados a científicas que se encuentran repartidos por la provincia de Valencia.
La iniciativa se inspira en el proyecto Dones de Ciència, impulsado por la Universitat Politècnica de València y el centro de innovación Las Naves del Ayuntamiento de València. Este proyecto utiliza el arte urbano para visibilizar a mujeres científicas que han contribuido de forma decisiva al avance del conocimiento y a la investigación.
Además, se cuenta con la colaboración de Mujeres de Ciencia (MdC), un colectivo dentro de la Fundación Real Academia de Ciencias de España (FRACE), que surge con el objetivo de visibilizar y apoyar a las mujeres que desempeñan su carrera científica en España. Esta colaboración permite reforzar la documentación y la difusión de los murales y las historias de las científicas.
A través de murales situados en diferentes espacios públicos, las calles se convierten en un museo al aire libre que acerca a la ciudadanía la historia y el legado de estas investigadoras.
El objetivo del proyecto en el entorno Wikimedia es doble: fotografiar los murales y mejorar o crear los artículos de las científicas representadas, ampliando así la información disponible sobre ellas en la enciclopedia libre.
En esta edición se partía del objetivo de documentar 17 murales y trabajar en seis artículos relacionados. Aunque el recorrido colectivo previsto para el 7 de marzo no pudo realizarse, debido a la coincidencia con las Fallas y a varios días de lluvia, el trabajo ha continuado de forma individual.
Hasta el momento se han conseguido fotografiar 14 murales, lo que ha permitido incorporar 61 nuevas imágenes a Wikimedia Commons y crear 14 nuevas categorías vinculadas al proyecto.
El proyecto también ha tenido impacto en la edición de artículos en Wikipedia. Se han creado o ampliado entradas sobre las científicas representadas en los murales, lo que ha contribuido a mejorar la información disponible sobre sus trayectorias.
El crecimiento ha sido especialmente significativo en la Wikipedia en catalán, donde el proyecto ha añadido contenido nuevo, ampliando de forma notable la información disponible en este idioma.
Tres murales continúan pendientes de documentar: el de Marie Curie, ubicado dentro de un centro educativo, así como los de Belén Franch y María Cegarra, situados fuera de la ciudad de Valencia. El objetivo es poder fotografiarlos a lo largo del año.
Proyectos como Mujeres de Ciencia contribuyen a visibilizar referentes femeninos en la ciencia y a ampliar su presencia en Wikipedia, conectando patrimonio urbano, divulgación científica y conocimiento libre.
Desde Wikimedia España se valora especialmente este tipo de iniciativas impulsadas por la comunidad, que contribuyen a visibilizar referentes femeninos en la ciencia y a ampliar su presencia en Wikipedia. Proyectos como Mujeres de Ciencia conectan patrimonio urbano, divulgación científica y conocimiento libre, y ayudan a que más personas puedan descubrir la trayectoria de científicas que han marcado la historia de la investigación.
El Wikiproyecto Mujeres y Saludcontinúa impulsando iniciativas para mejorar la presencia y la calidad de los contenidos relacionados con la salud de las mujeres en Wikipedia.
El pasado febrero se celebró en la Facultad de Información y Medios Audiovisuales de Barcelona una reunión del proyecto que reunió a personas interesadas en la divulgación y la mejora de artículos relacionados con estas temáticas en la enciclopedia libre.
Durante el encuentro se presentó el libro Educación Menstrual, editado y coordinado por Carolina Ackermann, una obra que aborda la educación menstrual desde una perspectiva social y educativa. La publicación también servirá como fuente para ampliar la bibliografía disponible y enriquecer diversos artículos de Wikipedia.
La sesión permitió además compartir avances del proyecto HerStory: Comadronas y maestras represaliadas, una iniciativa que busca recuperar la memoria de estas mujeres y visibilizar sus historias a través de la creación y mejora de artículos en la enciclopedia.
Durante la reunión también se debatieron nuevas líneas de trabajo para dar continuidad al wikiproyecto y seguir ampliando la comunidad de personas editoras.
Entre las propuestas se planteó reforzar la colaboración entre especialistas en salud y editoras de Wikipedia, mejorar los canales de comunicación del grupo y continuar revisando artículos desde la perspectiva de la ginopía médica.
Este enfoque permite analizar cómo los sesgos históricos han influido en la investigación y la difusión del conocimiento sobre la salud de las mujeres.
El trabajo del grupo continuará en un encuentro en línea el próximo 14 de abril, de 18:00 a 19:00, que servirá para hacer balance de las actividades realizadas y compartir nuevas ideas para fortalecer el proyecto.
Durante la reunión se revisarán los avances en la edición de artículos, se explorarán nuevas formas de colaboración y se debatirán posibles actividades futuras, como viquimaratones en colaboración con universidades y bibliotecas del ámbito de la medicina.
Entre las propuestas también se encuentra la creación de un canal de comunicación directa entre especialistas en salud y personas editoras de Wikipedia que permita detectar errores relevantes en artículos y mejorar rápidamente las referencias y la calidad de los contenidos.
El encuentro será un espacio abierto para seguir consolidando la comunidad que trabaja en torno al wikiproyecto y para continuar ampliando el conocimiento sobre la salud de las mujeres en la enciclopedia libre.
Cuando pensamos en proyectos Wikimedia, Wikipedia suele ser la primera referencia. Sin embargo, existe un proyecto hermano menos conocido y con un enorme potencial: Wikiviajes, la guía de viajes libre, colaborativa y sin promoción creada por y para viajeros.
Fundado el 15 de enero de 2013, Wikiviajes tiene como objetivo ofrecer información práctica y útil para planificar viajes: desde destinos y ciudades hasta itinerarios, notas de viaje, guías de idiomas o consejos para viajar con mascotas. Todo ello con una filosofía clara: contenido humano, neutral y libre, alejado de intereses comerciales.
Actualmente, Wikiviajes en español cuenta con una actividad constante, aunque limitada. El número reducido de editores activos ha provocado que existan lagunas importantes de contenido: capitales de países sin artículo, destinos poco desarrollados o regiones enteras apenas documentadas. Esto ha hecho que, en muchos casos, las personas viajeras acudan a otras webs, o incluso a Wikipedia, para informarse.
Pero esta situación está empezando a cambiar.
2025: el año del impulso a Wikiviajes
Durante 2025 se han desarrollado dos iniciativas clave para reactivar Wikiviajes, mejorar su calidad y atraer a nuevas personas editoras.
Desafío Capitales 2025
Surgido desde la comunidad en Telegram de Wikiviajes en español, este reto se centró en crear y mejorar artículos sobre capitales de países, especialmente en continentes como África, donde la ausencia de contenidos era notable.
Fechas: del 2 de agosto al 2 de noviembre de 2025
28 artículos nuevos creados
2 artículos ampliados
4 editores participantes
A pesar del número reducido de participantes, el balance fue muy positivo y ya se plantea repetir este tipo de retos hasta cubrir todas las capitales del mundo.
Wikivoyages Loves Venezuela
Enmarcada dentro de WikiLoves Venezuela, esta actividad buscó crear y mejorar contenidos relacionados con el país sudamericano.
Del 25 de octubre de 2025 al 1 de enero de 2026
22 editores
85 artículos editados
39 artículos creados
547 ediciones
Un éxito que demuestra que las actividades temáticas funcionan y revitalizan el proyecto.
Wikiviajes frente al panorama actual de los viajes
Hoy en día, la planificación de viajes se apoya cada vez más en redes sociales, contenido patrocinado e influencers. A esto se suma una tendencia: el AI slop, contenido generado por inteligencia artificial, muy presente en webs de viajes.
Frente a este escenario, Wikiviajes, la guía de viajes libre, ofrece una alternativa sólida:
Sin publicidad ni promoción
Con información práctica y clara
Escrita desde la experiencia del viajero
Con acceso directo desde Wikipedia
Cómo llegar, dónde dormir o comer, qué ver, consejos de seguridad o salud… todo en un mismo lugar y con licencias libres.
Editar Wikiviajes es fácil (y muy necesario)
Una de las grandes ventajas de Wikiviajes es que editar es más sencillo que en Wikipedia: no es obligatorio aportar referencias, lo que permite crear y mejorar artículos de forma más ágil y dinámica.
Además, hay muchísimo por hacer. Desde mejorar el artículo de tu ciudad o provincia, hasta documentar un destino que ya hayas visitado, reutilizando incluso tus fotos subidas a Wikimedia Commons.
En cifras, el crecimiento ya es visible:
3.014 artículos en 2022
3.631 artículos a 10 de enero de 2026
Las actividades de 2025 han sido clave y en 2026 se prevén nuevas iniciativas para seguir fortaleciendo el proyecto.
De Wikipedia a Wikiviajes: el conocimiento libre también se mueve
Así como Wikipedia transformó para siempre el acceso al conocimiento, Wikiviajes tiene la oportunidad de hacer lo mismo con la forma en que planificamos nuestros viajes: desde la colaboración, la experiencia compartida y el contenido libre, lejos de intereses comerciales y automatismos sin alma.
Desde Wikimedia España queremos agradecer especialmente a Eduardo Milla, socio de la asociación e impulsor de Wikiviajes en español, por su compromiso, dedicación y trabajo constante para reactivar y fortalecer este proyecto. Su labor demuestra, una vez más, que el ecosistema Wikimedia avanza gracias a las personas que creen en él y lo hacen crecer día a día.
Porque al final, editar una guía de viajes también es editar el mundo. Y como en Wikipedia, en Wikiviajes el conocimiento sigue siendo humano, libre y colectivo.
La politóloga, investigadora y activista Mentxu Ramilo Araujo, socia y miembro de la Junta Directiva de Wikimedia España, ha sido galardonada con el Premio Emakunde a la Igualdad 2025 por su destacada contribución al conocimiento libre y al empoderamiento digital de las mujeres. Su trayectoria de más de dos décadas combina activismo, investigación y educación para promover la igualdad y visibilizar a las mujeres en la esfera digital y en la política.
El jurado del premio ha resaltado que Mentxu encarna los valores de este reconocimiento: compromiso, innovación, impacto social y defensa de los derechos de las mujeres. Su trabajo demuestra cómo el conocimiento libre puede ser una herramienta poderosa para generar conciencia, transformar estructuras y ampliar la representación femenina en los espacios digitales y culturales.
WikiEmakumeok: visibilizando a las mujeres en la cultura digital
Uno de los hitos más destacados de Mentxu es su liderazgo en WikiEmakumeok, un proyecto colaborativo que acaba de cumplir diez años y que busca reducir la brecha de género en Wikipedia. Gracias a esta iniciativa, se han incorporado cientos de artículos sobre mujeres referentes, editoras y creadoras, corrigiendo la histórica invisibilización de las mujeres en la cultura digital y fomentando la diversidad en el conocimiento abierto.
Además de la creación de contenidos, Mentxu ha impulsado programas de formación y alfabetización digital dirigidos a mujeres, fortaleciendo sus capacidades para acceder, crear y compartir información libremente. Este enfoque combina educación, acción colectiva y perspectiva feminista, demostrando que el conocimiento abierto es una herramienta de transformación social.
El premio también reconoce la labor investigadora de Mentxu, centrada en la participación política de las mujeres, que ha servido para orientar políticas públicas con perspectiva de género y promover decisiones locales más inclusivas.
Inspirando la creación y el acceso al conocimiento libre
En su discurso, Mentxu Ramilo destacó la importancia de seguir documentando las contribuciones de mujeres invisibilizadas a lo largo de la historia y de reforzar las comunidades que impulsan el conocimiento libre. Subrayó que iniciativas como WikiEmakumeok demuestran cómo la colaboración, la apertura y la educación digital pueden generar impacto social y avanzar hacia la igualdad real.
El Premio Emakunde 2025 refleja así una trayectoria comprometida con el bien común, la justicia social y la construcción de un ecosistema de conocimiento diverso, inclusivo y accesible.
En Wikimedia España celebramos este reconocimiento y el impacto del trabajo de Mentxu Ramilo. Su ejemplo nos recuerda que el conocimiento libre no solo democratiza la información, sino que también puede ser una herramienta poderosa para visibilizar, educar y generar igualdad.
Seguiremos promoviendo la creación, el acceso y la difusión de contenidos abiertos que contribuyan a una sociedad más justa, inclusiva y diversa.
La Escuela de Arte y Superior de Diseño de Mérida ha incorporado este curso 2025-26 un proyecto innovador que integra Wikipedia en el aula para sus estudiantes, como herramienta de aprendizaje. A través de una serie de talleres de edición en Wikipedia, el alumnado de las especialidades de Diseño Gráfico y Diseño de Interiores trabaja de forma práctica en la creación y mejora de contenido libre, en colaboración con Wikimedia España.
Este proyecto demuestra el potencial de Wikipedia como recurso educativo: un espacio donde el aprendizaje se convierte en una aportación real, abierta y útil para miles de personas.
Wikipedia en el aula: una metodología basada en aprender haciendo
Incorporar Wikipedia al currículo permitirá que el alumnado desarrolle competencias fundamentales para el diseño y la comunicación en entornos digitales.
El profesorado destaca que esta experiencia promueve un aprendizaje activo y significativo, pues cada aportación tiene un impacto directo en el ecosistema del conocimiento libre.
A lo largo del proceso, el alumnado trabajará competencias como:
Clasificar y contextualizar piezas históricas de arte y diseño para su publicación enciclopédica.
Identificar y citar fuentes fiables, aplicando criterios de verificabilidad indispensables en Wikipedia.
Adaptar sus aprendizajes a un entorno digital colaborativo, con sus normas, estilo y filosofía propios.
Interactuar con la comunidad wikipedista, dialogando, argumentando y revisando sus aportaciones más allá del ámbito académico.
Wikipedia en el aula, se convierte así en un laboratorio vivo, donde escribir, debatir y corregir permite desarrollar pensamiento crítico y habilidades comunicativas para sus estudiantes en Mérida.
Cómo se desarrolla el proyecto: talleres y trabajo práctico
Para afrontar los retos del trabajo editorial en Wikipedia, el Departamento de Historia y Cultura del Diseño ha organizado un itinerario pedagógico basado en seis talleres, uno por cada asignatura de historia del diseño.
1. Preparación inicial: abrir cuentas y elegir temas
En una primera fase, el alumnado trabajará para:
Crear sus cuentas de usuario en Wikipedia.
Elegir una pieza de arte o diseño sin artículo previo en la enciclopedia.
Analizar artículos existentes para comprender el estilo, estructura y tono adecuados.
Este paso permite que cada estudiante planifique una aportación original con criterios enciclopédicos.
2. Taller con Wikimedia España: edición, dudas y filosofía del movimiento
La parte central del proyecto se desarrolla con un taller impartido por Rubén Ojeda, responsable de proyectos de Wikimedia España, mediante una sesión en línea, a realizarse el 1 de diciembre de 2025, y reutilizable en futuras ediciones.
Durante la sesión se abordarán:
Los pilares del movimiento Wikimedia.
La edición responsable y el uso de fuentes fiables.
La estructura de un artículo enciclopédico.
La resolución de dudas técnicas y editoriales.
El alumnado comienza la redacción de sus artículos en tiempo real, con acompañamiento directo.
3. Redacción, interacción y entrega académica
Una vez finalizado el taller, el alumnado desarrollará sus textos y entregará al profesorado la webgrafía completa del artículo.
La evaluación tendrá en cuenta:
La calidad de la redacción.
El uso correcto de fuentes.
La interacción con la comunidad de Wikipedia.
4. Valoración final del alumnado
Para cerrar la actividad, el alumnado realizará una reflexión sobre el proceso, valorando:
Lo aprendido.
Las dificultades encontradas.
Su visión de Wikipedia como herramienta de aprendizaje y de impacto social.
El potencial de Wikipedia en el aula: aprender, aportar y transformar
Este proyecto demuestra que trabajar con Wikipedia en el aula:
Potencia la competencia digital y la alfabetización informacional.
Facilita el aprendizaje basado en proyectos reales.
Conecta el trabajo académico con una comunidad global.
Genera impacto cultural al ampliar y mejorar el acceso al conocimiento.
Refuerza la capacidad crítica y el rigor investigativo del alumnado.
De esta manera, Wikipedia deja de ser solo una fuente de consulta para convertirse en un espacio de participación activa y transformación social.
Cómo apoya Wikimedia España estos proyectos educativos
Desde Wikimedia España impulsamos proyectos que integran Wikipedia y otros proyectos Wikimedia en contextos educativos. Ofrecemos:
Talleres formativos para profesorado y alumnado.
Recursos didácticos adaptables al aula.
Acompañamiento durante el proceso de edición.
Conexión con la comunidad wikipedista para resolver dudas y favorecer un aprendizaje seguro y responsable.
Nuestro compromiso es seguir fortaleciendo la presencia de los proyectos Wikimedia en la educación, fomentando la participación y construyendo colectivamente un conocimiento libre, verificable y accesible para todas las personas.
¿Quieres implementar Wikipedia en tu aula?
Si eres docente o institución educativa y deseas iniciar un proyecto similar de Wikipedia en el aula con tus estudiantes, desde Wikimedia España podemos ayudarte. ¡Construyamos conocimiento libre!
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