El proyecto Mujeres de Ciencia 2026 continúa documentando en Wikipedia y Wikimedia Commons los murales dedicados a científicas que se encuentran repartidos por la provincia de Valencia.
La iniciativa se inspira en el proyecto Dones de Ciència, impulsado por la Universitat Politècnica de València y el centro de innovación Las Naves del Ayuntamiento de València. Este proyecto utiliza el arte urbano para visibilizar a mujeres científicas que han contribuido de forma decisiva al avance del conocimiento y a la investigación.
Además, se cuenta con la colaboración de Mujeres de Ciencia (MdC), un colectivo dentro de la Fundación Real Academia de Ciencias de España (FRACE), que surge con el objetivo de visibilizar y apoyar a las mujeres que desempeñan su carrera científica en España. Esta colaboración permite reforzar la documentación y la difusión de los murales y las historias de las científicas.
A través de murales situados en diferentes espacios públicos, las calles se convierten en un museo al aire libre que acerca a la ciudadanía la historia y el legado de estas investigadoras.
El objetivo del proyecto en el entorno Wikimedia es doble: fotografiar los murales y mejorar o crear los artículos de las científicas representadas, ampliando así la información disponible sobre ellas en la enciclopedia libre.
En esta edición se partía del objetivo de documentar 17 murales y trabajar en seis artículos relacionados. Aunque el recorrido colectivo previsto para el 7 de marzo no pudo realizarse, debido a la coincidencia con las Fallas y a varios días de lluvia, el trabajo ha continuado de forma individual.
Hasta el momento se han conseguido fotografiar 14 murales, lo que ha permitido incorporar 61 nuevas imágenes a Wikimedia Commons y crear 14 nuevas categorías vinculadas al proyecto.
El proyecto también ha tenido impacto en la edición de artículos en Wikipedia. Se han creado o ampliado entradas sobre las científicas representadas en los murales, lo que ha contribuido a mejorar la información disponible sobre sus trayectorias.
El crecimiento ha sido especialmente significativo en la Wikipedia en catalán, donde el proyecto ha añadido contenido nuevo, ampliando de forma notable la información disponible en este idioma.
Tres murales continúan pendientes de documentar: el de Marie Curie, ubicado dentro de un centro educativo, así como los de Belén Franch y María Cegarra, situados fuera de la ciudad de Valencia. El objetivo es poder fotografiarlos a lo largo del año.
Proyectos como Mujeres de Ciencia contribuyen a visibilizar referentes femeninos en la ciencia y a ampliar su presencia en Wikipedia, conectando patrimonio urbano, divulgación científica y conocimiento libre.
Desde Wikimedia España se valora especialmente este tipo de iniciativas impulsadas por la comunidad, que contribuyen a visibilizar referentes femeninos en la ciencia y a ampliar su presencia en Wikipedia. Proyectos como Mujeres de Ciencia conectan patrimonio urbano, divulgación científica y conocimiento libre, y ayudan a que más personas puedan descubrir la trayectoria de científicas que han marcado la historia de la investigación.
El pasado 23 de febrero se celebró el acto de entrega de premios del concurso de fotografía Wikitakes Maria Beneyto, una actividad integrada en el proyecto Escriptora de l’Any 2025: Maria Beneyto. La ceremonia tuvo lugar en la sede de la Acadèmia Valenciana de la Llengua (AVL), ubicada en el emblemático Monasterio de San Miguel de los Reyes, en un encuentro que puso en valor la memoria literaria y el patrimonio cultural valenciano desde la mirada colaborativa del movimiento Wikimedia.
El acto contó con la presencia de representantes de las entidades e instituciones que han colaborado en esta iniciativa. Por parte de la AVL asistieron su presidenta, Verònica Cantó, y la presidenta de la Comissió Escriptora de l’Any 2025, Carme Manuel. En representación del Colegio Oficial de Bibliotecarios y Documentalistas de la Comunidad Valenciana participaron Borja Fuster y Úrsula Ferrando.
Las obras galardonadas recorren la Valencia literaria de Maria Beneyto, siguiendo la ruta propuesta por el profesor Alexandre Bataller. A través de sus imágenes, las personas participantes han reinterpretado espacios, atmósferas y escenarios vinculados a la vida y obra de la escritora, contribuyendo a proyectar su legado en el entorno digital.
Cultura, territorio y conocimiento libre
Wikitakes es una iniciativa que combina fotografía, patrimonio y conocimiento abierto. Las imágenes realizadas en el marco de esta actividad pasan a formar parte de Wikimedia Commons, enriqueciendo los proyectos Wikimedia con contenidos libres y de calidad sobre la cultura valenciana.
Desde Wikimedia España celebramos la implicación de las instituciones colaboradoras y de la comunidad participante, y felicitamos especialmente a nuestras personas socias premiadas. Una vez más, esta iniciativa demuestra cómo la colaboración entre entidades culturales y el movimiento Wikimedia fortalece la difusión del patrimonio y amplía el acceso libre al conocimiento.
El concurso Wiki Science Competition en España, vuelve a demostrar en 2025 que la ciencia no solo se investiga: también se captura y se comparte. En un mundo profundamente visual, necesitamos imágenes que expliquen, inspiren y documenten el conocimiento. Y si además son libres, su impacto se multiplica.
La edición local de Wiki Science Competition 2025, organizada por Wikimedia España, se celebró del 1 al 31 de diciembre, reuniendo 24 participantes que aportaron 107 fotografías científicas a Wikimedia Commons bajo licencia libre.
Además, esta selección de imágenes ganadoras estuvo en manos de un jurado experto formado por Javier Caldera (bioquímico y astrofotógrafo), Javier Martínez-Salanova (geólogo y especialista en ilustración científica), Ángel Gómez Roldán (director de la revista Astronomía) y Eduardo Ruiz-Rivas (técnico de cultura científica).
Evaluaron las propuestas atendiendo no solo a su calidad técnica y estética, sino también a su capacidad divulgativa, claridad narrativa y rigor científico. Fue un proceso diseñado para reconocer aquellas fotografías capaces de combinar impacto visual y precisión científica, ampliando así el conocimiento libre disponible para toda la sociedad.
Primer premio: Sobredosis de Astaxantina | Tapeda88
Un flamenco destaca entre el grupo por un rojo intenso poco habitual en nuestras latitudes. La imagen, capturada en la Albufera de Valencia, convierte un fenómeno biológico, la acumulación de astaxantina en la dieta, en una escena visualmente poderosa.
La composición es clave: el resto de las aves construyen un marco natural que dirige la mirada hacia el protagonista. Ciencia y estética se unen en una fotografía que explica sin necesidad de palabras.
Tomada en el Parque Natural de Los Alcornocales, esta imagen integra el núcleo galáctico con un árbol seco que ya no forma parte del paisaje. Lo que comenzó como una salida para fotografiar las Perseidas terminó convirtiéndose en una escena de gran fuerza simbólica.
La planificación técnica, trípode, star tracker, intervalómetro, y la búsqueda deliberada de un elemento terrestre que dialogara con el cielo dan como resultado una imagen que conecta astronomía y territorio. Meses después, el árbol fue talado. La fotografía conserva así un instante irrepetible.
Tercer premio: Nube molecular LDN 914 | Sergio Díaz-Ruiz
Desde la Sierra de Hornachos (Badajoz), bajo cielos protegidos de la contaminación lumínica, esta imagen revela una oscura nebulosa molecular cuya silueta recuerda a una grieta o a un dragón.
El trabajo previo de planificación con herramientas astronómicas permitió destacar el efecto tridimensional de la estructura sobre el fondo estrellado de la Vía Láctea. Más allá de su belleza, la fotografía subraya la importancia de preservar la calidad del cielo nocturno, una cuestión que afecta no solo a la astronomía, sino también a los ecosistemas y a la salud.
Un top 10 que amplía la mirada científica
El resto de las imágenes premiadas exploran fenómenos astronómicos, química, paleontología y biodiversidad:
4. Ocultación de Saturno por la Luna (21 de agosto de 2024) | Sebas FL
Cada una de estas fotografías amplía el imaginario científico disponible en abierto, reforzando la misión del movimiento Wikimedia: que el conocimiento sea accesible para todas las personas.
Ciencia abierta, imágenes libres
Todas las fotografías participantes están disponibles en Wikimedia Commons, lo que significa que pueden utilizarse, respetando la licencia, en artículos, materiales educativos, medios de comunicación o proyectos de divulgación.
Wiki Science Competition no es solo un concurso: es una invitación a mirar la ciencia con otros ojos y a compartirla sin barreras.
Si te apasiona la fotografía científica y quieres formar parte de la próxima edición, solo necesitas una cuenta en Wikimedia y ganas de contribuir al conocimiento libre.
Porque la ciencia se investiga, pero también se captura. Y cuando se comparte, crece.
Wikimedia España: la ciencia en abierto
Desde Wikimedia España trabajamos para que la ciencia sea más accesible y visible. Iniciativas como Wiki Science Competition permiten que estas imágenes se conviertan en recursos educativos y herramientas de divulgación bajo licencia libre.
Gracias a todas las personas participantes por compartir su mirada científica y contribuir al conocimiento abierto. Nos vemos en la próxima edición.
Reducir la brecha de contenidos sobre el mundo rural es uno de los grandes retos del conocimiento libre. Con ese objetivo nació el proyecto Wikimunicipio del Año, que en 2025 ha celebrado su tercera edición en Alpuente (Valencia), tras las experiencias previas en l’Énova (2023) y Potries (2024).
Durante seis meses de trabajo (entre julio y diciembre de 2025), Alpuente se ha convertido en un ejemplo de cómo la colaboración entre instituciones locales, comunidad educativa y proyectos Wikimedia puede transformar la presencia digital de un territorio pequeño, disperso y con gran valor patrimonial.
Un municipio pequeño, un patrimonio enorme
Alpuente es un municipio de la comarca de La Serranía, en el interior noroccidental de la provincia de Valencia. Con unos 700 habitantes repartidos en 12 núcleos, una superficie de 138 km² (mayor que la del propio municipio de Valencia) y una orografía compleja de sierras, barrancos y llanuras, es un territorio donde el patrimonio natural, histórico y etnológico convive con el reto de la despoblación y el aislamiento.
Precisamente por eso, Alpuente reunía las condiciones ideales para el proyectos del Wikimunicipio 2025: mucho que contar y poco representado hasta ahora en los proyectos de conocimiento libre.
Este proyecto ha sido posible gracias a la colaboración con la Etnoxarxa, red de museos de la Diputación de Valencia coordinada desde L’ETNO, que permitió establecer contacto con el Museo Etnológico de Alpuente, el Ayuntamiento y el IES La Serranía.
Es así como surge un planteamiento compartido: trabajar con la población local, implicar a la comunidad educativa y documentar el territorio desde dentro.
Actividades abiertas y participación real
A lo largo del proyecto se organizaron charlas, talleres, salidas fotográficas, Wikitakes y actividades educativas, adaptadas a públicos diversos. La participación fue notable si se tiene en cuenta la dimensión del municipio y del centro educativo.
En total, 73 personas participaron directamente en las actividades, de las cuales 39 se incorporaron por primera vez a los proyectos Wikimedia. A ello se suman colaboraciones espontáneas en artículos concretos, una señal clara de que el contenido generado ha despertado interés más allá del proyecto.
Wikimunicipio 2025 Alpuente, paso a paso
Antes incluso de las actividades públicas, el proyecto incluyó un intenso trabajo de documentación sobre el terreno. Se recorrieron todas las aldeas habitadas y varios despoblados, se participó en la romería de la Virgen de la Consolación y San Blas, y se visitaron espacios de difícil acceso.
Estas salidas permitieron capturar imágenes y vídeos de lugares poco documentados: aldeas, paisajes, patrimonio religioso, infraestructuras históricas, despoblados o elementos singulares como las verónicas, algunas de ellas en enclaves muy remotos.
El Wikitakes del 18 de octubre fue uno de los momentos centrales del proyecto. Aunque ocho personas subieron directamente imágenes, la actividad contó con más apoyos logísticos y con la colaboración de una fotógrafa local en el jurado.
El resultado fue una colección muy diversa de contenidos visuales, con especial valor por su cobertura territorial y temática.
El proyecto educativo ha sido uno de los pilares del Wikimunicipio del Año 2025. El profesorado del IES La Serranía se implicó desde el inicio, integrando Wikipedia y otros proyectos Wikimedia en su planificación docente.
Todo el alumnado del centro creó cuenta en Wikipedia, y 21 estudiantes de 2.º y 4.º de ESO participaron activamente en las sesiones de edición. Los temas trabajados (aldeas del municipio, el Sabinar de Alpuente o el sendero GR-37) conectaban directamente con su entorno y con contenidos ya presentes en el currículo.
En una sola sesión de edición, el alumnado desarrolló artículos nuevos y mejoras sustanciales. Parte de este trabajo seguirá evolucionando a lo largo del curso escolar.
Resultados: impacto medible y sostenible
Los resultados del proyecto muestran un impacto claro en varios proyectos Wikimedia:
Wikipedia
40 artículos nuevos y 51 mejorados
Contenidos en castellano y catalán
Participación destacada de editoras y editores nuevos, especialmente alumnado
Wikimedia Commons
3.048 archivos subidos, incluidos vídeos
Creación de 247 nuevas categorías
Documentación visual extensa y diversa del municipio
Wikidata
Mejora cualitativa muy significativa:
Elementos con coordenadas: del 31 % al 80 %
Elementos con imagen: del 5 % al 54 %
Un salto que multiplica las posibilidades de reutilización futura de estos datos
Mucho más que cifras
El Wikimunicipio del Año 2025 no es solo una suma de imágenes o artículos. Es un proceso de empoderamiento local, de aprendizaje compartido y de creación de conocimiento desde el territorio.
Alpuente demuestra que el conocimiento libre también se construye en municipios pequeños, con comunidades implicadas y con alianzas sólidas. Y que cuando eso ocurre, el impacto va mucho más allá de los proyectos Wikimedia.
Desde Wikimedia España, seguimos trabajando para que más municipios rurales encuentren en el conocimiento libre una herramienta para contar su historia y proyectarla al mundo.
El IES Rafael Alberti de Cádiz ha puesto en marcha un programa de formación docente en conocimiento abierto y Wikipedia en la educación, con el objetivo de fomentar la cultura colaborativa y la creación de contenido libre en las aulas. La iniciativa está liderada por un Grupo de Trabajo de docentes de distintos departamentos, con la participación de Manuel Palomo Duarte, Profesor Titular de la Escuela Superior de Ingeniería de la Universidad de Cádiz y socio de Wikimedia España.
Las sesiones de 2026 se reconfirmarán próximamente.
El programa está dirigido al profesorado del IES Rafael Alberti, que desarrollará posteriormente actividades educativas con su alumnado o de manera autónoma. Participan docentes de ESO, Bachillerato, Ciclos Formativos y Cursos de Especialización, en áreas tan diversas como:
Contenidos de la formación en Wikipedia y proyectos Wikimedia
El programa combina teoría y práctica para acercar a los docentes a los proyectos Wikimedia y al conocimiento abierto:
Principios del conocimiento libre
Funcionamiento de Wikipedia y normas de edición
Fiabilidad de fuentes y verificación de información
Participación en espacios comunitarios como El Café de Wikipedia
Creación de cuentas, uso del Taller de edición y primeras contribuciones
Introducción a proyectos hermanos: Commons, Wikidata y otros
Ejemplos de proyectos educativos en institutos y universidades
Primeras impresiones del profesorado
La sesión inicial tuvo muy buena acogida. El profesorado mostró interés por la dinámica colaborativa de Wikipedia y por conocer iniciativas similares en otros centros educativos. Durante diciembre, la formación se centrará en el claustro; más adelante se recogerá feedback sobre la aplicación con el alumnado.
Desde Wikimedia España celebramos este proyecto del IES Rafael Alberti y la labor de Manuel Palomo Duarte, socio de la asociación, que fortalece la difusión del conocimiento abierto y la Wikipedia en la educación, acercando a docentes y estudiantes la creación de contenido libre y colaborativo como herramienta educativa.
Utilizamos cookies propias y de terceros para analizar el uso del sitio web y realizar estadísticas relacionadas con tus preferencias sobre la base de un perfil elaborado a partir de tus hábitos de navegación (por ejemplo, paginas visitadas)
Funcional
Siempre activo
El almacenamiento o acceso técnico es estrictamente necesario para el propósito legítimo de permitir el uso de un servicio específico explícitamente solicitado por el abonado o usuario, o con el único propósito de llevar a cabo la transmisión de una comunicación a través de una red de comunicaciones electrónicas.
Preferencias
El almacenamiento o acceso técnico es necesario para la finalidad legítima de almacenar preferencias no solicitadas por el abonado o usuario.
Estadísticas
El almacenamiento o acceso técnico que es utilizado exclusivamente con fines estadísticos.El almacenamiento o acceso técnico que se utiliza exclusivamente con fines estadísticos anónimos. Sin un requerimiento, el cumplimiento voluntario por parte de tu proveedor de servicios de Internet, o los registros adicionales de un tercero, la información almacenada o recuperada sólo para este propósito no se puede utilizar para identificarte.
Marketing
El almacenamiento o acceso técnico es necesario para crear perfiles de usuario para enviar publicidad, o para rastrear al usuario en una web o en varias web con fines de marketing similares.
_01.jpg){kind=link}
.jpg){kind=link}
,_M32_and_M110_(RGB,_H-alpha_%26_OIII).jpg){kind=link}
