El IES Rafael Alberti de Cádiz ha puesto en marcha un programa de formación docente en conocimiento abierto y Wikipedia en la educación, con el objetivo de fomentar la cultura colaborativa y la creación de contenido libre en las aulas. La iniciativa está liderada por un Grupo de Trabajo de docentes de distintos departamentos, con la participación de Manuel Palomo Duarte, Profesor Titular de la Escuela Superior de Ingeniería de la Universidad de Cádiz y socio de Wikimedia España.
Las sesiones de 2026 se reconfirmarán próximamente.
El programa está dirigido al profesorado del IES Rafael Alberti, que desarrollará posteriormente actividades educativas con su alumnado o de manera autónoma. Participan docentes de ESO, Bachillerato, Ciclos Formativos y Cursos de Especialización, en áreas tan diversas como:
Contenidos de la formación en Wikipedia y proyectos Wikimedia
El programa combina teoría y práctica para acercar a los docentes a los proyectos Wikimedia y al conocimiento abierto:
Principios del conocimiento libre
Funcionamiento de Wikipedia y normas de edición
Fiabilidad de fuentes y verificación de información
Participación en espacios comunitarios como El Café de Wikipedia
Creación de cuentas, uso del Taller de edición y primeras contribuciones
Introducción a proyectos hermanos: Commons, Wikidata y otros
Ejemplos de proyectos educativos en institutos y universidades
Primeras impresiones del profesorado
La sesión inicial tuvo muy buena acogida. El profesorado mostró interés por la dinámica colaborativa de Wikipedia y por conocer iniciativas similares en otros centros educativos. Durante diciembre, la formación se centrará en el claustro; más adelante se recogerá feedback sobre la aplicación con el alumnado.
Desde Wikimedia España celebramos este proyecto del IES Rafael Alberti y la labor de Manuel Palomo Duarte, socio de la asociación, que fortalece la difusión del conocimiento abierto y la Wikipedia en la educación, acercando a docentes y estudiantes la creación de contenido libre y colaborativo como herramienta educativa.
¡Ya están aquí! Un año más, Wiki Loves Monuments, el concurso fotográfico sobre patrimonio cultural más grande del mundo, revela las fotografías ganadoras de su edición 2025 en España. Y sí: nuestras cámaras han vuelto a capturar la magia, la historia y la belleza monumental que nos rodea, todo para seguir enriqueciendo Wikipedia y los proyectos Wikimedia con imágenes libres y de alta calidad.
Gracias, comunidad: 4.064 razones para celebrar
Antes de entrar en materia, queremos dar un GRACIAS enorme a todas las personas que habéis participado. En España hemos reunido:
4.064 imágenes presentadas
73 participantes, de los cuales 33 eran nuevos (¡un 45 %!).
A nivel global, el impacto sigue siendo impresionante:
57 países
239.699 imágenes
3.810 participantes, con casi la mitad debutando
Wiki Loves Monuments 2025 demuestra, una vez más, que la cultura se construye entre todas las personas.
Las fotos ganadoras de Wiki Loves Monuments España 2025
Las tres primeras imágenes reciben premio y, junto con otras siete finalistas, representarán a España en la fase internacional del concurso. Allí competirán con las mejores fotografías de todo el mundo.
1ª posición — Puente de Fornillos
Una imagen que combina naturaleza, arquitectura y serenidad. Un puente cargado de historia, capturado con una luz impecable.
Tomé esta foto durante una visita con mi padre a Barluenga, dentro del programa Puertas Abiertas en la Hoya de Huesca. Justo entonces había empezado a ser realmente consciente de la importancia de documentar el patrimonio de nuestros pueblos. La imagen surgió casi por casualidad: revisaba otras fotos cuando algo me llamó la atención e hice que mi padre se detuviera para capturarlo. Con el tiempo he aprendido que, si no lo haces en ese momento, quizá la próxima vez ese patrimonio ya no esté allí esperándote.
2ª posición — Escalera interior del Palacio de Carlos V, Alhambra (Granada)
Una composición monumental que juega con curvas, sombras y elegancia renacentista.
Aquel día el cielo estaba despejado y el sol andaluz llenaba de luz cálida el patio interior. Esa iluminación suave contrastaba con la geometría estricta del edificio. Recuerdo esperar varios minutos, cámara en mano, hasta que no quedó nadie en escena y pude atrapar ese instante perfecto.
3ª posición — Conjunto del molino y torre del cerro del Molinete (Cartagena)
Historia y horizonte unidos en una captura que reivindica el patrimonio industrial.
Subíamos el cerro después de visitar el yacimiento cuando el cielo se volvió de un gris casi negro, justo al tiempo que el sol se ponía con unos naranjas intensísimos. Una combinación inesperada y la ocasión perfecta para la foto.
Finalistas ¡también a la fase internacional!
4ª — Altar mayor de la catedral de Sant Pere (Vic) — Enric
El jurado, compuesto por fotógrafas, wikimedistas y amantes del arte visual, lo tuvo difícil. Su valoración se basó en:
Calidad técnica
Exposición y nitidez
Ausencia de problemas técnicos
Composición
Calidad estética
Valor enciclopédico
Porque una buena foto no solo es bella: también tiene que ayudar a documentar y preservar nuestro patrimonio. ¡Gracias por vuestra dedicación y por elevar el listón un año más!
Próximos pasos
Ahora comienza la fase internacional de Wiki Loves Monuments 2025. Mantente al tanto, porque estas imágenes viajarán (digitalmente) por el mundo para competir por nuevos premios y reconocimientos.
La aventura continúa… y tú puedes formar parte de ella el año que viene. ¡Sigue fotografiando, sigue compartiendo, sigue construyendo conocimiento libre!
En Wikimedia España creemos firmemente que documentar, compartir y poner el conocimiento al alcance de todas las personas es una tarea colectiva. Gracias por formar parte de esta comunidad que cuida el patrimonio y lo abre al mundo.
Seguiremos trabajando para impulsar proyectos libres, apoyar a las comunidades y celebrar la creatividad de quienes contribuyen cada día a Wikimedia.
¡Nos vemos en la próxima edición y en cada rincón del conocimiento libre!
El pasado 18 de octubre nos reunimos en la Oficina de Turismo de Alpuente para emprender el Wikitakes Alpuente 2025, una jornada de fotografía y documentación patrimonial destinada a enriquecer Wikimedia Commons y, con ello, el conocimiento libre disponible sobre este extraordinario municipio de La Serranía.
Tras una breve sesión de instrucciones y reparto de rutas, cada persona participante salió a recorrer diferentes zonas del término. Y es que fotografiar Alpuente es sencillo, el paisaje es espectacular, pero llegar a todos sus rincones no lo es tanto.
Con 138 km², numerosas aldeas, despoblados y caminos alejados del asfalto, el municipio plantea un reto que solo se supera con ganas de aventura. Por eso queremos destacar especialmente el esfuerzo de quienes se lanzaron a cubrir las zonas más remotas: gracias a ellas, hoy tenemos una representación fotográfica mucho más completa del territorio.
484 imágenes para documentar el patrimonio de Alpuente
En total, ocho personas subieron fotografías al concurso, mientras que otras colaboraron como guías, conductoras o apoyo logístico. Todas las contribuciones fueron clave para conseguir un resultado excepcional: 484 imágenes nuevas documentando aldeas, paisajes, edificios y elementos patrimoniales del municipio.
Este volumen de participación evidencia el valor de actividades como Wikitakes: permiten aumentar la presencia de territorios rurales en Wikimedia Commons y mejorar el acceso al patrimonio cultural.
Un concurso fotográfico de gran nivel
Alpuente cuenta con una reconocida tradición fotográfica, recordemos a autores como Nicomedes Cortés o Blas y Consuelo, “los fotógrafos Merinos”, , y el jurado tenía que estar a la altura. Por eso contamos con:
Amparo Pons y Jerónimo Roure, wikimedistas con experiencia en concursos fotográficos.
Verónica Debón, fotógrafa local con una mirada única sobre el territorio.
Tras una deliberación muy reñida, la fotografía ganadora fue Vistes de la Cañada Seca 10, obra de la persona usuaria Bfuster. La imagen retrata una de las aldeas hoy despobladas de Alpuente y destaca por su fuerza documental y estética.
Wikitakes Alpuente: un impulso al Wikimunicipio del Año 2025
La actividad forma parte de la recta final del Wikimunicipio del Año 2025 Alpuente, un proyecto que está permitiendo mejorar notablemente la presencia del municipio en Wikipedia y en Wikimedia Commons.
El resultado de esta jornada lo confirma: Alpuente es un lugar que sorprende por su belleza, su historia y su patrimonio, y merece ser conocido mucho más allá de sus fronteras físicas.
La Escuela de Arte y Superior de Diseño de Mérida ha incorporado este curso 2025-26 un proyecto innovador que integra Wikipedia en el aula para sus estudiantes, como herramienta de aprendizaje. A través de una serie de talleres de edición en Wikipedia, el alumnado de las especialidades de Diseño Gráfico y Diseño de Interiores trabaja de forma práctica en la creación y mejora de contenido libre, en colaboración con Wikimedia España.
Este proyecto demuestra el potencial de Wikipedia como recurso educativo: un espacio donde el aprendizaje se convierte en una aportación real, abierta y útil para miles de personas.
Wikipedia en el aula: una metodología basada en aprender haciendo
Incorporar Wikipedia al currículo permitirá que el alumnado desarrolle competencias fundamentales para el diseño y la comunicación en entornos digitales.
El profesorado destaca que esta experiencia promueve un aprendizaje activo y significativo, pues cada aportación tiene un impacto directo en el ecosistema del conocimiento libre.
A lo largo del proceso, el alumnado trabajará competencias como:
Clasificar y contextualizar piezas históricas de arte y diseño para su publicación enciclopédica.
Identificar y citar fuentes fiables, aplicando criterios de verificabilidad indispensables en Wikipedia.
Adaptar sus aprendizajes a un entorno digital colaborativo, con sus normas, estilo y filosofía propios.
Interactuar con la comunidad wikipedista, dialogando, argumentando y revisando sus aportaciones más allá del ámbito académico.
Wikipedia en el aula, se convierte así en un laboratorio vivo, donde escribir, debatir y corregir permite desarrollar pensamiento crítico y habilidades comunicativas para sus estudiantes en Mérida.
Cómo se desarrolla el proyecto: talleres y trabajo práctico
Para afrontar los retos del trabajo editorial en Wikipedia, el Departamento de Historia y Cultura del Diseño ha organizado un itinerario pedagógico basado en seis talleres, uno por cada asignatura de historia del diseño.
1. Preparación inicial: abrir cuentas y elegir temas
En una primera fase, el alumnado trabajará para:
Crear sus cuentas de usuario en Wikipedia.
Elegir una pieza de arte o diseño sin artículo previo en la enciclopedia.
Analizar artículos existentes para comprender el estilo, estructura y tono adecuados.
Este paso permite que cada estudiante planifique una aportación original con criterios enciclopédicos.
2. Taller con Wikimedia España: edición, dudas y filosofía del movimiento
La parte central del proyecto se desarrolla con un taller impartido por Rubén Ojeda, responsable de proyectos de Wikimedia España, mediante una sesión en línea, a realizarse el 1 de diciembre de 2025, y reutilizable en futuras ediciones.
Durante la sesión se abordarán:
Los pilares del movimiento Wikimedia.
La edición responsable y el uso de fuentes fiables.
La estructura de un artículo enciclopédico.
La resolución de dudas técnicas y editoriales.
El alumnado comienza la redacción de sus artículos en tiempo real, con acompañamiento directo.
3. Redacción, interacción y entrega académica
Una vez finalizado el taller, el alumnado desarrollará sus textos y entregará al profesorado la webgrafía completa del artículo.
La evaluación tendrá en cuenta:
La calidad de la redacción.
El uso correcto de fuentes.
La interacción con la comunidad de Wikipedia.
4. Valoración final del alumnado
Para cerrar la actividad, el alumnado realizará una reflexión sobre el proceso, valorando:
Lo aprendido.
Las dificultades encontradas.
Su visión de Wikipedia como herramienta de aprendizaje y de impacto social.
El potencial de Wikipedia en el aula: aprender, aportar y transformar
Este proyecto demuestra que trabajar con Wikipedia en el aula:
Potencia la competencia digital y la alfabetización informacional.
Facilita el aprendizaje basado en proyectos reales.
Conecta el trabajo académico con una comunidad global.
Genera impacto cultural al ampliar y mejorar el acceso al conocimiento.
Refuerza la capacidad crítica y el rigor investigativo del alumnado.
De esta manera, Wikipedia deja de ser solo una fuente de consulta para convertirse en un espacio de participación activa y transformación social.
Cómo apoya Wikimedia España estos proyectos educativos
Desde Wikimedia España impulsamos proyectos que integran Wikipedia y otros proyectos Wikimedia en contextos educativos. Ofrecemos:
Talleres formativos para profesorado y alumnado.
Recursos didácticos adaptables al aula.
Acompañamiento durante el proceso de edición.
Conexión con la comunidad wikipedista para resolver dudas y favorecer un aprendizaje seguro y responsable.
Nuestro compromiso es seguir fortaleciendo la presencia de los proyectos Wikimedia en la educación, fomentando la participación y construyendo colectivamente un conocimiento libre, verificable y accesible para todas las personas.
¿Quieres implementar Wikipedia en tu aula?
Si eres docente o institución educativa y deseas iniciar un proyecto similar de Wikipedia en el aula con tus estudiantes, desde Wikimedia España podemos ayudarte. ¡Construyamos conocimiento libre!
Hay miradas que iluminan historias y fotografías que expanden el conocimiento libre. En la 70ª edición de la Semana Internacional de Cine de Valladolid (SEMINCI), esa mirada fue la de Pedro Pacheco, socio de Wikimedia España y parte de la iniciativa WikiPortraits, es uno de esos wikimedistas que, con su trabajo silencioso, contribuyen a que la cultura y el cine sean accesibles para todas las personas.
Su participación en el festival no fue solo la de un fotógrafo: fue la de un mediador entre el cine contemporáneo y el ecosistema de Wikimedia Commons, donde cada imagen se transforma en una herramienta abierta para comprender mejor el mundo.
Un festival que mira al cine, y Pedro que mira el alma del cine
“La SEMINCI es un festival que se centra menos en el glamur y más en el cine en sí”, recuerda Pedro. Esa esencia íntima conectó con su forma de mirar: interesada, respetuosa y siempre atenta a quienes construyen hoy el cine de calidad.
La cita diaria de “La foto del día”, en el Museo Patio Herreriano de Arte Contemporáneo Español de Valladolid, le permitió retratar a cineastas internacionales y emergentes que aún no tenían presencia visual en los proyectos Wikimedia. Ese fue uno de sus mayores motores: documentar a voces relevantes que formarán parte del presente y futuro del cine español e internacional.
Pero Pedro no se quedó solo en lo principal. También se movió por actividades paralelas, como el Encuentro de Mujeres Cineastas, donde capturó escenas memorables en entornos únicos, como la escalera histórica de la Facultad de Derecho de la Universidad de Valladolid (Uva). Allí, una directora le agradeció expresamente estar presente: “Así mejoraré mi foto en Wikipedia”.
Documentar la SEMINCI para Wikimedia Commons: un compromiso con la cultura libre
Cubrir la SEMINCI no era solo un reto fotográfico. Era un aporte consciente al ecosistema del conocimiento libre.
“Muchas personas con perfil en Wikidata no tenían fotografía. Ahora sí”, explica con orgullo.
Gracias a esa labor, sus imágenes ya están disponibles en Wikimedia Commons, donde cualquier persona, medio de comunicación o institución cultural puede reutilizarlas libremente, siempre considerando las condiciones de la licencia otorgada.
Momentos que permanecen
Elegir un solo instante es difícil, pero Pedro recuerda especialmente:
La presencia de la directora francesa Mia Hansen-Løve
El ambiente poderoso del Encuentro de Mujeres Cineastas
La complicidad que nació con fotógrafos locales y con el propio equipo de SEMINCI
El valor de compartir: una satisfacción que no se mide en likes
Para Pedro, saber que sus fotografías estarán disponibles libremente es “una gran satisfacción personal”. Y es que contribuir a lo común, sin esperar recompensas inmediatas, es un acto de generosidad que define a quienes sostienen los proyectos Wikimedia.
Además, Pedro recuerda algo fundamental: ninguna foto tiene sentido por sí misma. “Las imágenes valen cuando hay voluntarios que escriben artículos, completan Wikidata, revisan, mejoran”. Una red global de manos invisibles que hace posible que cada retrato cobre vida en múltiples idiomas y proyectos.
Esa emoción conecta con la filosofía de Wikimedia España: contribuir a que la cultura, y el cine, no tengan barreras.
Entre decenas de imágenes, Pedro elige una: el retrato de Vladlena Sandu, directora nacida en Crimea cuya película Memory aborda los horrores de la guerra desde la infancia, basándose en sus vivencias en Chechenia.
Su obra recibió el Premio Especial Tiempo de Historia, y la fotografía de Pedro la acompaña hoy en Wikipedia y otros proyectos Wikimedia.
Una contribución que fortalece el ecosistema del conocimiento libre
El trabajo de Pedro Pacheco durante la 70ª SEMINCI es un ejemplo inspirador de cómo la fotografía libre y el compromiso individual pueden mejorar el acceso global al conocimiento. Si quieres ver cuántas imágenes de la 70ª SEMINCI se vienen usando en Wikimedia, visita este enlace.
Desde Wikimedia España queremos agradecer profundamente su dedicación, su sensibilidad y su enorme aportación a Wikimedia Commons.
Gracias a personas como él, la memoria visual del cine español e internacional es hoy más rica, más abierta y compartida.
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