Gracias al proyecto “Tiburones y rayas en Wikipedia” se editaron más de 100 artículos sobre estas especies en la Wikipedia en español. Este proyecto se realizó a través de una colaboración entre la Associació LAMNA, la internacional The Shark Trust, y Wikimedia España, junto con los capítulos y grupos Wikimedia de Argentina, Uruguay, México, Perú y Chile.
Esta serie de encuentros de edición, virtuales y presenciales, estuvieron enmarcados en el ‘Día Internacional de la Conciencia por los Tiburones’. Su propósito fue ampliar y mejorar la información sobre los elasmobranquios (tiburones y rayas), alcanzando la edición total de 112 artículos en español. De este número, 52 artículos son de nueva creación.
Los encuentros contó con la participación de 93 personas, incluyendo especialistas en ciencias del mar, investigadores de elasmobranquios, estudiantes y público en general. Se unieron para contribuir con sus conocimientos y contenidos a la enciclopedia digital.
Encuentros de edición de artículos para la Wikipedia en español
El evento principal, la Wikimaratón de Tiburones y Rayas, se celebró el pasado 29 de junio en la Universitat Politècnica de València (UPV). Este evento inició con una serie de conferencias por destacados expertos como Jaime Penadés, presidente de la asociación LAMNA; Estíbaliz Parras García, fundadora de la asociación medioambiental Sanamares; y Santiago Navarro, wikipedista y socio de Wikimedia España. Seguidamente, se abrió paso a la edición de artículos en Wikipedia sobre diversas especies marinas.
En Perú, el 12 de junio, WikiAcción Perú, Planeta Océano y Coalición Tiburón Perú organizaron un conversatorio virtual sobre tiburones y rayas. El objetivo fue animar al público a participar en futuros encuentros de edición en Wikipedia, promoviendo la educación y la participación ciudadana en temas de conservación marina.
El 26 de junio, Santa Pola fue el escenario del Editatón presencial sobre el listado de especies silvestres en régimen de protección especial (Lespre). El evento buscó mejorar la información disponible en Wikipedia sobre especies protegidas, subrayando la importancia de la conservación de la fauna silvestre. Organizado por el Centro de Investigación Marina de Santa Pola (CIMAR), la Universidad de Murcia y Wikimedia España.
México no se quedó atrás. A pesar de la desafortunada tormenta tropical que inundó la ciudad, afectando enormemente a toda la comunidad, el equipo de investigadoras y estudiantes de tiburones asistieron al evento presencial de «Tiburones y Rayas de México». Se realizó el 29 de junio en la Universidad Autónoma del Estado de Quintana Roo, organizado por Wikimedia México. En este evento se impartieron dos charlas por la Dra. Pilar Blanco y la Dra. Nadia Sandoval, y culminó con la donación de algunas imágenes a Wikimedia Commons.
Además, el 29 de junio se llevaron a cabo eventos de edición simultáneos en Argentina, Uruguay y Perú, centrados en la biodiversidad y las criaturas marinas. Este Editatón virtual, organizado por Wikimedia Argentina, Wikimedistas de Uruguay y WikiAcción Perú, buscó enriquecer el contenido sobre la biodiversidad en océanos y mares.
Finalmente, Chile también se unió a estos esfuerzos. El Programa de Conservación de Tiburones de Chile y Wikimedia Chile, realizaron la Editatón presencial sobre Tiburones y Rayas, el 5 de julio en la Universidad de Antofagasta. Estudiantes y egresados del área de las ciencias del mar, tuvieron la oportunidad de mejorar y sumar contenido sobre las rayas y tiburones que habitan en Chile. En este evento, también se contó con la donación de algunas imágenes a Wikimedia Commons.
Los más de 100 artículos en la Wikipedia en español son fruto de cada uno de estos encuentros que, contribuyen significativamente a mejorar la calidad y cantidad de información sobre tiburones y rayas en la enciclopedia digital. Se refleja el compromiso de la comunidad hispanohablante y la colaboración internacional, con la divulgación y conservación de estas especies marinas. Con estos esfuerzos, se facilita el acceso al conocimiento y se promueve la conciencia sobre la importancia de los elasmobranquios en nuestros océanos.
El encuentro estuvo lleno de historia, de arte y sororidad. El encuentro inició con una visita guiada a cargo de Noelia García Pérez, profesora de la Universidad de Murcia y responsable de la segunda edición del itinerario ‘El Prado en femenino’, quien llevó a centrar las miradas en las patronas de las artes cuyas vidas quedan enmarcadas entre las figuras de Isabel de Borbón y Mariana de Neoburgo; así como, la labor desarrollada por las mujeres de la Casa de Austria presentes en las cortes europeas del Barroco. Reinas, regentes, gobernadoras y emperatrices, todo su patronazgo artístico que conforma hoy el itinerario expositivo.
A través de este recorrido, la explicación y la cercanía con cada una de las obras, las 13 asistentes a la Editatona, estaban listas para ponerse manos a la obra, y editar en Wikipedia. Así inicia la segunda parte de este encuentro.
Bajo la dirección de Florencia Claes, presidenta de Wikimedia España, el grupo de 13 asistentes inició la edición, con la creación y mejora de artículos en Wikipedia sobre algunas de las artistas de la exposición. Es así que, 11 de las asistentes eran nuevas en la edición; sin embargo, todo el grupo consiguió la edición total de 15 artículos en Wikipedia, siendo ocho de ellos nuevos.
En este 2024, se cumplen 10 años de fotografía de tapas de registro. Un viaje fascinante que nuestra comunidad wikimedista emprendió con la misión de fotografiar y documentar tapas de registro de distintas partes del mundo, conocidas también como ‘tapas de alcantarilla’. La primera de estas tapas fue capturada por nuestra socia Montserrat Sáez el 13 de abril de 2014. “No es ni guapa ni fea, es bastante ‘normal’ para su época; sin embargo, el anagrama (grabado en la tapa, y perteneciente al Instituto Nacional de Colonización -INC-) nos desconcertó, hasta que averiguamos lo que significaba y entendimos el sitio donde está ubicada y su historia. De no haber sido por ello, no habríamos continuado la tarea”; comenta Montse, junto a Luis Ulzurrun.
Las tapas de registro son cubiertas robustas, diseñadas para proteger las bocas de acceso a pozos de visita, comúnmente encontradas en redes de saneamiento y servicios públicos. Para nuestra comunidad, estas tapas se han convertido en el foco de una apasionada labor de documentación que lleva una década en marcha, registrando sus ubicaciones y características únicas. Descubre más en la siguiente categoría de Wikimedia Commons.
Un decenio de descubrimientos y documentación
Documentar una tapa de registro se ha convertido en una parte esencial de los viajes y salidas de la comunidad. Durante estos 10 años de fotografía de tapas de registro, algunos miembros han desarrollado afinidad por ciertas tapas que consideran especialmente representativas. Mentxu Ramilo, por ejemplo, encontró una tapa de registro de 1925 en Vitoria-Gasteiz que le pareció fascinante. “Me dejo contagiar por el espíritu y las pasiones wikimedistas, y por todo aquello que forma parte del patrimonio gráfico y merece ser documentado,” explica Mentxu.
Adrián Estévez recuerda con especial cariño una tapa en Gandesa, perteneciente a la Dirección General de Regiones Devastadas y Reparaciones. Al fotografiarla, no pudo evitar pensar en los devastadores efectos de la batalla del Ebro en el pueblo.
Adrián se toma muy en serio la preparación de sus fotos, limpiando las tapas y buscando la mejor posición para evitar sombras o la aparición de sus pies en la imagen. Otra de sus fotos destacadas es una tapa en excelente estado de conservación cerca de la fábrica de Estrella Galicia en A Coruña.
Miguel Alán nos relata la historia de la tapa de registro más antigua de Valladolid, datada en 1901. Por otro lado, Florencia Claes tiene una especial predilección por una tapa de 1851 ubicada en el Museo del Prado.
A Florencia le encanta compartir sus hallazgos con la comunidad y jugar a las adivinanzas sobre la ubicación de las tapas, lo que le proporciona una motivación adicional para continuar documentando.
La motivación detrás de fotografiar tapas de registro puede parecer peculiar para algunos, pero para un grupo de wikimedistas, es una forma fascinante de documentar y preservar aspectos únicos de nuestro entorno urbano.
Mentxu, una entusiasta de la documentación gráfica, explica que su interés surge de la influencia de otros wikimedistas. Además, ella también se dedica a fotografiar rótulos de tiendas, y cualquier elemento que merezca ser documentado capta su atención. Esta dedicación a capturar y compartir detalles aparentemente mundanos refleja un profundo respeto por el patrimonio gráfico y la historia visual de nuestras ciudades.
Adrian añade una perspectiva histórica a esta práctica. Para él, las tapas de registro son más que simples coberturas de alcantarillado; son artefactos históricos que narran historias. Cada tapa lleva consigo información sobre cuándo fue fabricada, para qué propósito, por quién y dónde. Esta capacidad de las tapas de registro para contar historias a través del tiempo las convierte en objetos de interés y valor para aquellos que buscan comprender mejor el desarrollo urbano e industrial.
Por otro lado, Miguel Alan encontró en las tapas de registro una excusa para coleccionar fotografías y unirse a una comunidad con intereses similares. Inspirado por otros que fotografían silos, mojones de carretera o toros de Osborne, decidió que las tapas de registro serían su nicho. Su principal motivación es completar una categoría específica en Wikimedia Commons: «Category:Manhole covers by year» (Tapas por año). A pesar de las dificultades de viajar y encontrar tapas antiguas, se ha dedicado a esta misión, logrando capturar muchas en sus vacaciones.
Florencia, por su parte, ve la belleza en la diversidad y el diseño de estas tapas. Para ella, cada tapa es una entrada a otro mundo, con su propia estética y significado, lo que la motiva a seguir documentándolas.
A través de estos diez años, nuestra comunidad ha demostrado que incluso los elementos más cotidianos pueden esconder historias fascinantes y convertirse en tesoros culturales. ¡Y lo mejor de todo es que esta aventura está lejos de terminar!
La colaboración entre la Fundación para el conocimiento madri+d y Wikimedia España se refleja en la ejecución de distintas actividades y formaciones académicas a lo largo del curso, orientadas a crear y mejorar los contenidos científicos en Wikipedia en español, a partir del modelo desarrollado durante el curso 2022-23.
Resultados del Club Wikipedia: Ciencia e innovación
URJC
Bajo la tutoría del profesor José María García de Madariaga, la URJC desarrolló un taller presencial con sus estudiantes de doctorado a finales de 2023 y comienzos de 2024. El programa ofrecía un recorrido en cuatro sesiones de dos horas por las claves que condicionan los procesos de la comunicación científica en la era digital, y una exploración por algunos de los retos que debe afrontar cualquier profesional de la ciencia que quiera comunicar y hacer divulgación científica. El taller contó con una participación total de 17 estudiantes, once alumnos y seis alumnas.
Asimismo, a principios de 2024, se desarrolló el curso «Wikipedia en el aula: Herramientas para la innovación docente», dirigido al profesorado, en el que participaron 24 personas (13 hombres y 11 mujeres). El curso fue diseñado por Florencia Claes, profesora y presidenta de Wikimedia España, quien además lo impartió, junto al profesor José María García de Madariaga.
Tuvo una duración de 10 horas divididas en cuatro encuentros síncronos y una tutoría individual para cada participante. El curso ofreció formación sobre Wikipedia y su ecosistema de conocimiento libre desde la perspectiva educativa, con el objeto de dar a conocer las posibilidades que esta herramienta de construcción colectiva de conocimiento y memoria, albergan para utilizarla como recurso de innovación docente en proyectos con el alumnado.
Facultad de Veterinaria de la UCM
Por otro lado, la Facultad de Veterinaria de la UCM, a través de su Unidad de Divulgación Científica y Transferencia (UdcVet), implementó en su Escuela de Doctorado (EDUCM) el curso “Aprendiendo a divulgar y transferir el conocimiento científico a través de Wikipedia”. El curso tuvo una duración de 10 horas, se impartió en línea y participó un total de 16 estudiantes, 8 mujeres y 8 hombres.
Su coordinación estuvo a cargo de la Vicedecana de Investigación, Transferencia y Biblioteca de la Facultad, María Arias, y se contó con la tutoría de Eva Ramos y Rosa María García, junto a Ana Casado de la Unidad de Cultura Científica y de la Innovación de la UCM (UCC+I) y Florencia Claes; además del apoyo dado por Rubén Ojeda, responsable de proyectos de Wikimedia España.
El objetivo de esta actividad formativa fue visibilizar la ciencia en español e incrementar la calidad de la información disponible, además de mejorar la confianza de los usuarios en Wikipedia al publicar términos científicos que han sido creados por expertos en la materia.
¿Cómo nace el Club Wikipedia?
La colaboración entre Wikimedia España y la Fundación para el conocimiento madri+d nació en 2021 con el proyecto educativo Madridmasd, a partir de la creación y diseño propuesto por Florencia Claes.
Su objetivo principal era revertir la carencia de contenidos sobre ciencia e innovación en castellano dentro de Wikipedia. Esta colaboración se realizó a través de la figura del wikipedista itinerante, representada en ese entonces por los profesores Elios Mendieta Rodríguez y Rafael Ruiz.
Después de los buenos resultados alcanzados durante este primer periodo, en primavera de 2022 se planteó la creación de Club Wikipedia, de cara al curso académico 2022-23, y así, continuar la colaboración entre ambas entidades con el objetivo de seguir impulsando la creación de contenidos científicos en Wikipedia en español con la implicación de las universidades.
Club Wikipedia en las universidades
De acuerdo con ello, se planteó el desarrollo de los Clubes Wikipedia en cada universidad, dinamizados por una o varias personas de la misma institución, previamente formadas por parte de Wikimedia España. El objetivo fue involucrar al alumnado y profesorado de una forma activa e interdisciplinar, salir del aula y abrirlo al resto de la universidad.
Así comenzó el desarrollo de cada club. Se formaron cuatro de ellos: uno en la URJC, otro en la Universidad Autónoma de Madrid (UAM) y dos en la UCM (Facultad de Veterinaria y de Ciencias Químicas).
En la UAM se desarrolló bajo la tutoría de la profesora Concepción Torres Navas, apoyada por otras personas de la unidad de cultura científica, como Rosa Alvarado e Iván Narváez. En la URJC la tutoría estuvo a cargo del profesor José María García de Madariaga; mientras que, en la Facultad de Químicas de la UCM, estuvo bajo la coordinación de Ángel Gutiérrez Alonso y Raquel Cortés Gil; y en la Facultad de Veterinaria, bajo la coordinación de María Arias Álvarez, Rosa Mª García García y Eva Ramos Alonso.
Gracias a una colaboración entre Wikimedia España, Amical Wikimedia y la Universitat de València, se realiza el proyecto educativo en Wikipedia ‘Análisis e interpretación de las imágenes’, orientado a la creación, mejora o traducción de artículos sobre obras procedentes del Museo de Bellas Artes de Valencia. Esta es la segunda colaboración que se realiza con la Universidad de Valencia, la primera fue en noviembre de 2023.
Esta colaboración educativa se desarrolla a través de los socios Luis Ulzurrun y Montserrat Sáez, socios de Wikimedia España; y a través del profesor Enric Olivares de la Facultad de Historia de la Universidad de Valencia; en el marco del proyecto de educación docente: “El estudio de la imagen como eje integrador de la Historia del Arte (IV). Las enciclopedias online colaborativas como recurso de análisis y divulgación en el proceso de enseñanza-aprendizaje”, gestionado por Olivares.
El proyecto educativo en Wikipedia consta de dos fases. La primera estuvo dirigida a estudiantes de tercero de la asignatura en castellano ‘Historia y gestión del Patrimonio artístico’; mientras que, la segunda se desarrolló con el alumnado de primero de carrera de la asignatura en valenciano ‘Anàlisi i Intepretació de les imatges’.
Fases del Proyecto Educativo en Wikipedia
En noviembre de 2023, que es cuando inicia la colaboración de este proyecto, se trabajó con el alumnado de tercero bajo la asignatura ‘Historia y gestión del Patrimonio artístico’. Se editaron 49 artículos sobre 39 aspectos diferentes. Los temas fueron principalmente sobre edificios protegidos poco conocidos, como las Lenguas de Miracle-Gaiato, las Antiguas Oficinas de la Fábrica Refracta o la Aduana Marítima de Valencia, aunque también otros más comunes como el Circo Romano de Valencia, varias iglesias o el Palacio de los Condes de Cervellón. También se editaron fiestas locales, pinturas y esculturas.
Respecto al impacto obtenido, se encuentra la creación de 21 artículos en castellano, y 18 artículos que se han ampliado. Entre tanto, en catalán se han creado seis nuevos artículos y se han ampliado cuatro.
Cabe destacar que, se contó con la asistencia de 56 participantes, siendo 40 mujeres y 16 hombres. Además, de ese grupo, 39 consiguieron subir a Wikipedia sus talleres o han editado directamente en ella.
Además, 31 de los asistentes también colaboraron con el proyecto hermano Wikimedia Commons, obteniendo un total de 266 imágenes nuevas, referidas a los artículos que editaban.
En abril de 2024, la segunda fase, se realiza el proyecto bajo la asignatura de primero ‘Anàlisi i Intepretació de les imatges’, centrado principalmente en obras -casi todas pinturas- ubicadas en el Museo de Bellas Artes de Valencia. Se editaron alrededor de 30 temas, y al menos dos personas trabajaron simultáneamente en dos idiomas.
Además, contó con una participación de 18 asistentes, quienes crearon 25 artículos sobre las obras de arte, siendo 15 en catalán y 10 en español.
