El 11 de febrero de 2026, en la Universidad Autónoma de Madrid (UAM), Wikimedia España celebró junto a la Fundación madri+d, Universidad Rey Juan Carlos (URJC) y la Universidad Complutense (UCM) la jornada “11F: Hacer visible lo invisible: mujeres, ciencia y equidad”, con motivo del Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia.
El encuentro reunió a responsables institucionales, expertas en igualdad y representantes del ámbito científico para reflexionar sobre la brecha de género en la ciencia, el papel de los referentes y la importancia del conocimiento libre como herramienta para reducir desigualdades.
La ciencia existe, pero no siempre se ve: el poder de la visibilidad
Fátima Anllo, investigadora cultural y socia de Wikimedia España, abrió la jornada con un mensaje claro y potente: la mujer está presente en la ciencia, pero por múltiples razones sigue siendo “invisible” en muchos ámbitos. Anllo recordó además que la UAM fue la universidad donde inició su carrera científica, y que este encuentro consolida una relación de colaboración entre Wikimedia España, madri+d y las universidades de Madrid.
“En Wikimedia España partimos de una convicción muy clara: el conocimiento tiene un enorme poder para reducir desigualdades.”
En su intervención, Anllo destacó que el conocimiento accesible permite comprender el mundo, tomar decisiones informadas y construir pensamiento crítico. Sin embargo, su potencial transformador se activa cuando es abierto, compartido y recoge miradas diversas.
“Una contribución no puede seguir siendo invisible.”
Además, este 2026 es especial para Wikimedia España porque se celebra el 25º aniversario de Wikipedia, un proyecto que demuestra que el conocimiento colaborativo puede convertirse en un bien común de enorme valor.
Wikipedia en español: una misión propia, más allá de la traducción
Federico Morán, director de la Fundación madri+d, puso el foco en la importancia estratégica de la Wikipedia en español.
“Corregir y aumentar las entradas y la presencia de términos en español en Wikipedia… no se trata tanto de traducir entradas, sino de entradas que sean singularmente interesantes para el mundo en español.”
Morán defendió que la Wikipedia en español debe tener una identidad propia y una misión más allá de ser una versión traducida de la Wikipedia en inglés.
La brecha de género comienza en la escuela: el reto de los referentes
Amaya Mendikoetxea, rectora de la UAM, subrayó que la falta de representación de mujeres en disciplinas científicas es una pérdida para la sociedad. Según estudios, el desinterés de niñas por la ciencia comienza en la etapa escolar y se debe a factores educativos, sociales y culturales: estereotipos de género, expectativas y ausencia de referentes.
“Por eso siempre he defendido que en el 11F es tan importante poner de manifiesto la existencia minoritaria de mujeres ingenieras, como la de hombres maestros y enfermeros.”
Mendikoetxea insistió en que la desigualdad no se reduce solo a STEM. También se reproduce en la sobre representación de mujeres en disciplinas asociadas a cuidados, humanidades y algunas ciencias sociales.
Igualdad en la universidad: planes, responsabilidades y resultados
María Pilar Charro Baena, directora de la Unidad de Igualdad de la URJC, defendió la importancia de vincular la igualdad con la responsabilidad institucional.
“Contamos con una normativa prudente, contamos todas las universidades con planes de igualdad.”
Además, llamó la atención sobre la necesidad de no asociar el menor desarrollo de un país con la situación de las mujeres, citando un informe de Naciones Unidas de 2019 que mostraba realidades similares en muchos países.
“El reto no es tan solo tener políticas sino ver también de qué manera impactan. Reflexionar de qué estamos haciendo.”
Aparicio García destacó la importancia de desmontar mensajes como “esto no es para ti”, que limitan la elección profesional de las mujeres desde la infancia. También defendió el papel de las universidades para apoyar a familias, ofrecer recursos y mostrar referentes reales y diversos.
Sensibilización y alianzas: el feminismo como acción global
Itziar Ruiz-Giménez, directora de la Unidad de Igualdad de Género de la UAM, insistió en la necesidad de sensibilizar y cambiar las estructuras sociales que reproducen desigualdades.
“Lo bueno son estas interconexiones, estas alianzas globales entre movimientos feministas… La historia del feminismo demuestra que esto es una acción global.”
Ruiz-Giménez también defendió que es necesario ofrecer herramientas para la resistencia cotidiana: cuidado, alianzas, autoapoyo y solidaridad.
Además, señaló que es imprescindible introducir formación con perspectiva de género e interseccionalidad en la formación docente, para evitar que el profesorado reproduzca sesgos en el aula.
Reflexiones generales: la igualdad de género también es una cuestión de estructura
En el cierre, la moderadora Laura Chaparro de la Fundación Española para la Ciencia y Tecnología, recogió algunas de las ideas que atravesaron todo el debate: visibilizar es imprescindible, pero no suficiente.
La desigualdad en la ciencia sigue siendo estructural y, en muchos casos, invisible.
En determinados ámbitos, como la Física Teórica o la Filosofía, continúan siendo mayoría los hombres. La ciencia no es neutral: las preguntas que se investigan, las prioridades y los enfoques responden también a inercias históricas. Preguntarse por qué investigamos lo que investigamos forma parte del cambio.
Se insistió en que sí es necesario un 11 de febrero. La brecha retributiva persiste, incluso a igual categoría profesional, y todavía existe resistencia a transformarla.
La igualdad no implica solo más mujeres en STEM, sino también más hombres en disciplinas vinculadas a los cuidados y las humanidades. Implica corresponsabilidad y revisar un modelo académico basado en la disponibilidad permanente, las estancias prolongadas en el extranjero y una lógica 24/7 difícilmente compatible con la vida personal.
También se señalaron dinámicas menos visibles pero decisivas:
Los sistemas de evaluación científica siguen penalizando trayectorias no lineales.
Persisten microdinámicas en reuniones y aulas que reproducen desigualdades.
La discriminación suele ser sutil, acumulativa y cotidiana.
Los planes de igualdad existen, pero el reto está en aplicarlos y medir su impacto.
La transformación debe comenzar antes de la universidad. Apoyar programas de becas, analizar por qué disminuye la presencia femenina en máster y doctorado, formar al profesorado con perspectiva de género y trabajar con familias y centros educativos para desmontar estereotipos.
Porque hablar de género no es hablar solo de mujeres. Es revisar estructuras. Es garantizar espacios libres de violencia y acoso. Es asegurar que haya mujeres en todos los ámbitos, no como excepción, sino como norma.
Editatona: escribir la historia que falta
La jornada concluyó con una editatona en Wikipedia, dirigida por Rubén Ojeda de Wikimedia España, centrada en mujeres científicas, con el objetivo de aumentar la visibilidad de biografías que siguen siendo invisibles en la enciclopedia.
Porque, como recordó Fátima Anllo, una contribución no puede seguir siendo invisible. Y la construcción de conocimiento libre y diverso es una forma directa de combatir la desigualdad.
Wikimedia España, la Fundación madri+d y las universidades públicas madrileñas reafirmamos con esta jornada nuestro compromiso común con una ciencia más equitativa, diversa y abierta.
Visibilizar a las mujeres en la ciencia no es solo una cuestión de reconocimiento, sino de justicia, calidad académica y responsabilidad institucional.
Seguiremos trabajando en alianza para que el conocimiento, en las aulas, en la investigación y en Wikipedia, refleje toda la diversidad que ya existe en nuestra sociedad.
Wikimedia España lanza su cuadernillo sobre educación y conocimiento libre: “Instituciones educativas y Wikimedia. Aprendiendo, creando y compartiendo conocimiento”, una guía práctica dirigida a docentes e instituciones educativas interesadas en integrar los proyectos Wikimedia en sus procesos de enseñanza-aprendizaje.
A través de experiencias reales y ejemplos aplicados, el cuadernillo muestra cómo Wikipedia y el ecosistema Wikimedia pueden incorporarse al aula para fomentar un aprendizaje activo, colaborativo y basado en el conocimiento libre.
Wikimedia en la educación: aprender creando conocimiento
La guía recoge iniciativas educativas en las que el alumnado participa activamente en la creación y mejora de contenidos en los proyectos Wikimedia. Este enfoque permite desarrollar competencias clave como:
Investigación rigurosa y pensamiento crítico
Redacción y comunicación académica
Alfabetización digital y mediática
Trabajo colaborativo en entornos abiertos
Uso responsable de licencias libres
Además, contribuye a ampliar y mejorar el acceso al conocimiento en lenguas cooficiales y no oficiales, visibilizando saberes y experiencias habitualmente menos representadas.
Una alianza entre educación y conocimiento abierto
El movimiento Wikimedia es una comunidad global comprometida con que el conocimiento sea libre, accesible y compartido. Integrar sus proyectos en el ámbito educativo permite a centros escolares, universidades y asociaciones conectar sus objetivos académicos con la creación de recursos educativos abiertos, impulsando una enseñanza participativa y en red.
Descarga el cuadernillo y descubre cómo colaborar
Este cuadernillo está pensado como una herramienta de inspiración y acompañamiento para quienes desean incorporar el conocimiento abierto en el aula y generar un impacto educativo y social real.
En Wikimedia España trabajamos junto a la comunidad educativa para que el conocimiento libre forme parte del aula y para que aprender signifique también crear, compartir y transformar la sociedad.
Wikimedia España abre las inscripciones (plazas limitadas) para la segunda edición del encuentro “Wikidata en el contexto GLAM”, que tendrá lugar el miércoles 25 de febrero, de 9:30 a 13:00 horas, en la Sala de Conferencias del Museo Nacional del Prado, bajo el título:
“Patrimonio Conectado: Wikidata en el Ecosistema GLAM”
Esta nueva edición consolida el encuentro como un espacio de referencia para el sector cultural, reuniendo a profesionales de reconocido prestigio, tanto nacionales como internacionales, procedentes de museos, bibliotecas, universidades y proyectos estratégicos del ámbito de los datos abiertos y el patrimonio cultural.
La participación es gratuita, pero el aforo es limitado, por lo que se recomienda formalizar la inscripción con antelación.
Un programa con referentes nacionales e internacionales
El encuentro Wikidata en el contexto GLAM II reúne a ponentes de reconocido prestigio y amplia trayectoria profesional, procedentes de museos, bibliotecas, universidades y proyectos culturales de ámbito nacional e internacional, lo que refuerza el carácter estratégico y la calidad del programa.
En este contexto, GLAM hace referencia a Galerías, Bibliotecas, Archivos y Museos, instituciones clave en la preservación, gestión y difusión del patrimonio cultural, y actores fundamentales en el ecosistema de los datos abiertos.
El programa contará con la participación de:
Alfonso Palacio. Director Adjunto de Conservación del Museo Nacional del Prado.
Gustavo Candela. Miembro de la Junta Directiva de Wikimedia España.
Ana Mª Martín Bravo. Jefa del Servicio de Documentación y Archivo del Museo Nacional del Prado.
Elena Sánchez Nogales. Directora de la Biblioteca de la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID).
Alba Irollo. Coordinadora de Investigación de la Fundación Europeana.
Ricardo Santos Muñoz. Director del Departamento de Proceso Técnico de la Biblioteca Nacional de España.
Ángel Zazo. Profesor del Departamento de Informática y Automática de la Universidad de Salamanca.
Modesto Escobar. Catedrático de Sociología en la Universidad de Salamanca.
Mahendra Mahey. Miembro de la Junta Directiva de International GLAM Labs y técnico de investigación de la Universidad de Tallín.
A lo largo de la jornada se presentarán experiencias consolidadas y proyectos pioneros que abordan, desde distintos enfoques, el uso de Wikidata como infraestructura común para el patrimonio cultural, la integración y enriquecimiento de datos bibliográficos, la interoperabilidad entre catálogos y ecosistemas internacionales, y la visualización y reutilización de datos culturales en entornos digitales.
Programa del evento
Miércoles, 25 de febrero | Museo Nacional del Prado – Sala de Conferencias
9:30 – 10:00
Registro
10:00 – 10:15
Bienvenidas institucionales
Museo Nacional del Prado y Wikimedia España
10:15 – 11:15
Ponencias
11:15 – 11:25
Ronda de preguntas y respuestas
11:25 – 11:45
Descanso
11:45 – 12:45
Ponencias
12:45 – 12:55
Ronda de preguntas y respuestas
12:55 – 13:00
Cierre
Wikimedia España
Consulta el PROGRAMA COMPLETO con ponentes y títulos, además de, el FORMULARIO DE INSCRIPCIÓN. La asistencia es gratuita, pero el aforo es limitado. Las inscripciones cierran el 20 de febrero.
¡Te esperamos el 25 de febrero!
Desde Wikimedia España seguimos trabajando para impulsar el conocimiento abierto y el uso de Wikidata en el sector GLAM, fomentando espacios de encuentro que faciliten la colaboración entre instituciones culturales y la comunidad Wikimedia.
Wikidata en el contexto GLAM II es una oportunidad para compartir aprendizajes, fortalecer redes profesionales y avanzar hacia un patrimonio cultural más conectado, accesible y reutilizable.
La participación es gratuita, con plazas limitadas, por lo que animamos a formalizar la inscripción con antelación (hasta el 20 de febrero).
Con motivo del Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia, Wikimedia España, la Fundación para el Conocimiento madri+d, la Universidad Autónoma de Madrid (UAM), la Universidad Rey Juan Carlos (URJC) y la Universidad Complutense de Madrid (UCM), organizan la tercera edición de esta jornada de celebración, que este año lleva por título: “Hacer visible lo invisible: mujeres, ciencia y equidad desde un contexto internacional”.
Se trata de un espacio de diálogo, reflexión y acción colectiva en torno a la visibilidad de las mujeres en la ciencia y en el conocimiento libre, que busca cuestionar lo establecido, reconocer referentes femeninos y avanzar hacia una ciencia más inclusiva y equitativa.
El encuentro se celebrará el miércoles 11 de febrero de 2026 en la Universidad Autónoma de Madrid (UAM) y está abierto a la comunidad universitaria, científica y wikimedista.
Un espacio para el diálogo y la acción
La jornada se desarrollará en el Salón de Actos de la Facultad de Formación de Profesorado y Educación de la UAM y constará de dos partes complementarias: una mesa redonda institucional y una editatona en Wikipedia centrada en mujeres científicas.
Mesa redonda | 9:30 – 11:30 h
La sesión comenzará con una presentación institucional y una mesa redonda que pondrá el foco en las políticas de igualdad, los desafíos actuales y las oportunidades para avanzar hacia una ciencia más equitativa e inclusiva.
La mesa contará con la moderación de Laura Chaparro, periodista y responsable de redacción del Science Media Centre España (FECYT), y con la participación de:
Amaya Mendikoetxea, rectora de la Universidad Autónoma de Madrid
Federico Morán, director de la Fundación para el Conocimiento madri+d
Fátima Anllo, socia de Wikimedia España
Y en la mesa de diálogo:
Itziar Ruiz-Giménez, directora de la Unidad de Igualdad de Género de la UAM
María Pilar Charro Baena, directora de la Unidad de Igualdad de la URJC
Marta Evelia Aparicio García, Directora del Instituto Universitario de Investigaciones Feministas UCM
Este encuentro, con motivo del Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia, será un espacio clave de intercambio de experiencias institucionales y de reflexión sobre la equidad en la ciencia, vinculando logros locales con tendencias y modelos internacionales, y generando ideas para aplicar buenas prácticas a nivel global.
Editatona en Wikipedia | 12:00 – 14:00 h
Tras la mesa redonda, la jornada continuará con una editatona presencial en el Aula 2, de la misma Facultad.
Durante esta sesión se editarán y crearán artículos en Wikipedia sobre:
Biografías de mujeres científicas e investigadoras
Sus hitos, aportaciones y logros, especialmente aquellos menos visibles
El objetivo es claro: reducir la brecha de género en Wikipedia y asegurar que el conocimiento libre represente todas las voces.
Para facilitar la participación, se ofrecerá formación online previa en edición en Wikipedia, a quienes se inscriban:
2 de febrero, de 18:00 a 19:30 h
9 de febrero, de 18:00 a 19:30 h
No es necesario tener experiencia previa.
Una alianza institucional por la ciencia inclusiva
El evento refleja la colaboración entre Wikimedia España, Fundación para el Conocimiento madri+d, UAM, URJC y UCM, reforzando el compromiso con la igualdad de género, la visibilidad de las mujeres en la ciencia y la divulgación de conocimiento libre desde una perspectiva inclusiva.
Inscripciones y más información
La participación es gratuita, con inscripción previa.
Desde Wikimedia España anunciamos el encuentro “Wikidata en el contexto GLAM II”, siendo su segunda edición, tendrá lugar el miércoles 25 de febrero, de 9:30 a 13:00 horas, en la sala de conferencias del Museo Nacional del Prado.
Es así que, bajo el título “Patrimonio Conectado: Wikidata en el Ecosistema GLAM”, esta nueva edición vuelve a reunir a profesionales, instituciones y comunidades interesadas en el patrimonio cultural y en el uso de datos abiertos para su difusión y conexión.
Un encuentro para conectar patrimonio y datos
Este encuentro tiene como objetivo promover y facilitar el uso de Wikidata como herramienta de estructuración, visibilidad y conexión de datos culturales. Se busca favorecer su reutilización, calidad y proyección en entornos digitales; así como, el trabajo colaborativo entre instituciones GLAM y la comunidad Wikimedia.
Por ello, Wikidata en el contexto GLAM II está dirigido a personas interesadas en el patrimonio cultural y en el trabajo con instituciones GLAM (galerías, bibliotecas, archivos y museos). Participan profesionales de museos, bibliotecas, archivos, investigación, documentación y cultura digital.
Un marco excepcional para el diálogo cultural
Esta segunda edición se celebrará de forma presencial en el Museo Nacional del Prado, institución cultural de referencia a nivel internacional, que acogerá el encuentro en su sala de conferencias.
Fecha: miércoles, 25 de febrero
Horario: de 9:30 a 13:00 horas
Lugar: Museo Nacional del Prado, sala de conferencias
El evento contará con aforo limitado. Las inscripciones se abrirán en enero 2026 a través de la web de Wikimedia España.
Desde Wikimedia España seguimos trabajando para impulsar el conocimiento libre, el uso de datos abiertos y la colaboración entre comunidades e instituciones culturales. Consideramos que, un patrimonio más accesible y conectado es un patrimonio más justo y diverso.
El IES Rafael Alberti de Cádiz ha puesto en marcha un programa de formación docente en conocimiento abierto y Wikipedia en la educación, con el objetivo de fomentar la cultura colaborativa y la creación de contenido libre en las aulas. La iniciativa está liderada por un Grupo de Trabajo de docentes de distintos departamentos, con la participación de Manuel Palomo Duarte, Profesor Titular de la Escuela Superior de Ingeniería de la Universidad de Cádiz y socio de Wikimedia España.
Las sesiones de 2026 se reconfirmarán próximamente.
El programa está dirigido al profesorado del IES Rafael Alberti, que desarrollará posteriormente actividades educativas con su alumnado o de manera autónoma. Participan docentes de ESO, Bachillerato, Ciclos Formativos y Cursos de Especialización, en áreas tan diversas como:
Contenidos de la formación en Wikipedia y proyectos Wikimedia
El programa combina teoría y práctica para acercar a los docentes a los proyectos Wikimedia y al conocimiento abierto:
Principios del conocimiento libre
Funcionamiento de Wikipedia y normas de edición
Fiabilidad de fuentes y verificación de información
Participación en espacios comunitarios como El Café de Wikipedia
Creación de cuentas, uso del Taller de edición y primeras contribuciones
Introducción a proyectos hermanos: Commons, Wikidata y otros
Ejemplos de proyectos educativos en institutos y universidades
Primeras impresiones del profesorado
La sesión inicial tuvo muy buena acogida. El profesorado mostró interés por la dinámica colaborativa de Wikipedia y por conocer iniciativas similares en otros centros educativos. Durante diciembre, la formación se centrará en el claustro; más adelante se recogerá feedback sobre la aplicación con el alumnado.
Desde Wikimedia España celebramos este proyecto del IES Rafael Alberti y la labor de Manuel Palomo Duarte, socio de la asociación, que fortalece la difusión del conocimiento abierto y la Wikipedia en la educación, acercando a docentes y estudiantes la creación de contenido libre y colaborativo como herramienta educativa.
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